信息技术在素质教育的作用_信息技术与素质教育

信息技术在素质教育的作用

关键词：信息技术；
素质教育；
手段；
策略；
作用 现代信息技术有益于开阔学生的视野，拓宽学生的知识 面，加大课堂承载量，进而提高课堂教学效率。同时，现代 信息技术能促进课堂教学的规范化和常态化，挖掘学生的潜 力，培养具有创新能力、外语能力、科技能力（计算机技术、 多媒体技术、微机教学技术、交互式电子白板的使用）的复 合型人才。

一、利用信息技术培养学生的思维品质 信息是人类智力活动的产物，是提高民族素质和国力综 合素养的宝贵源泉。信息化的核心是计算机技术的应用，学 习和掌握计算机的基本理论和实践操作运用和技能，是现代 人的新需求。而利用信息技术培养学生的思维品质，就要求 教师既要具备扎实的专业水平和教育教学能力，又能在掌握 计算机应用的前提下精通本专业的基本知识和理论。同时， 信息技术的运用，改变了陈旧的教学模式，摒弃了传统的思 维模式。对于学生来说，信息技术的运用能增添他们的新鲜感，激发他们的创造欲望，在无形中培养他们的创造性思维。

而在课堂教学中，学生的这种思维活动只有在信息技术中恰 当运用，才能获得信息，使知识水平由量变到质变，结出丰 硕之果。

二、信息技术手段的运用能提高课堂教学效率 现代教学手段以设备电气化、教材形象化、表现多样化 的特点，弥补了传统教学的空白。当学生对所上的课程产生 极大兴趣时，教师可充分利用电化教学，给学生提供展示的 空间，激发学生学习的积极性，让学生主动地思考。这样的 信息技术渗透于课堂教学之中，能大大提高课堂教学效率。

例如，在教学无线电装接时，教师先将装接的整个过程利用 DVD将信号投放到大屏幕上，播放时将关键之处用慢节奏来 放，甚至暂停……这样教师就能引导学生对该课程内容进行 思考：为什么要这样做？这样做有何好处？换成别的方式会 有什么更好的效果？如果自己做的话会利用哪一种方式？ 教师还可以鼓励学生亲自操作实践，得出正确的结论。这样 的教学，能让学生直观学习知识，真正收到事半功倍的效果。

三、信息技术的运用重在培养学生将来的生存能力 计算机能力是指利用计算机解决问题的能力。将计算机 能力提升到学生将来的生存能力的层面，能提高学生的计算 机能力。时至今日，学生的读、写、算能力有了巨大扩展。

“读”是指印刷的文本随着全球化网络的实现，如何有效快 捷地读网上的信息资源。“写”指以往的伏案苦爬格子，它还包含着计算机的“写”。如教师上课时需要将自己的想法 或需求写在网上与他人交流，以便获得更多的的帮助和启发。

“算”可不是过去的算术，计算机的出现，使“算”有了飞 跃性的提高。教师只要掌握好了“算”，其课堂教学和课件 制作就能够在短时间内制作完成，并且能节约大量的精力， 提高效率。

四、信息技术在教学中对其他学科产生一定的影响 信息技术是一项面对未来的现代化教育，它不是一种单 纯的教学，是教师在教学中引导学生利用现代化手段和方法 分析问题、解决问题。计算机教学一方面要让学生学习计算 机知识，另一方面还应使学生能用所学知识操作计算机，让 学生用基本的知识从网上得到新的信息、新的知识，以帮助 学生学习其他学科知识。一些优秀辅助学习课件能提高学生 的兴趣，优化解题策略，开发学生心智。随着计算机辅助教 学（CAI）的发展，大量多媒体辅助教学软件的出现和应用， 使教师的劳动可以用计算机代替，不仅增添了课堂氛围，而 且吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。利用计算 机软件进行科学管理，能极大地提高工作效率，达到事半功 倍的效果。事实证明，学生一方面掌握了计算机的基本知识 和运用能力，一方面用软件来学习其他科学文化知识，既提 高了他们的学习主动性，又开阔了他们的视野。同时，也减 轻了教师的课堂教学及课后辅导的压力，提高了现代化教学 水平，加快了实现教育现代化的步伐。五、结束语 总之，素质教育是一种观念、一种思维，它要求教师要 把知识和能力并重，注重学生实践和创新能力的培养。而现 代信息技术可以有效弥补传统教学方法的不足，将现代化教 学手段和良好的教学方法结合在一起，可以大大提高教学效 率，从而为社会培养更多的优秀人才。

参考文献：
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