中小学多媒体教学现状与创新|中小学现状

中小学多媒体教学现状与创新

关键词：中小学；
多媒体教学；
现状与创新 当前信息化教学已经得到了教育界的一致认可，有关信 息化教学的实践与应用也得到了积极开展。多媒体作为一种 基础的信息化技术，在中小学课堂中以全新的面貌展示出来， 传统的板书加口述的教学形态得到改变，多媒体教学使得音 频、视频与图片等形式在课堂中应用，大大提高了教学中动 态内容的占比，使得教学内容更容易激发学生的学习兴趣， 帮助学生更好的理解知识，教学效率大为提高。同时，多媒 体教学的科学使用，也使得翻转课堂、情境教学法、微课教 学等多种全新思路的教学模式，能够在课堂中得到实践与完 善。因此，可以说多媒体教学是一种优势极为明显的信息化 教学手段，利用多媒体教学使得创新教学形态成为可能，但 也应该认识到当前中小学多媒体教学应用存在一些问题，阻 碍了多媒体教学发展与创新。

一、中小学多媒体教学现状（一）教学硬件城乡差距大 随着经济的快速发展，国家与地方对教育事业的重视程 度也不断提升，对中小学教学的投入逐年增加，使得绝大多 数中小学课堂得以配置多媒体教学硬件设施，为多媒体教学 的展开提供了物质基础。但应该清楚地看到，城乡之间的硬 件配置存在较大的差异，表现在数量上就是城市中小学基本 能够满足一个教室配置一套“计算机+投影仪+屏幕”的组合， 乡村中小学则可能一间学校仅有几间教室能够满足这一基 础要求。城乡间的硬件差距导致教学资源的不平衡，也影响 着多媒体教学的全面展开。

（二）多媒体教学开展表面化 当前在多媒体教学的开展现状中，部分教师仅仅将多媒 体教学当做投影仪使用，配合传统的灌输式教学方法，导致 多媒体对教学的辅助作用停留在原始的阶段，对教学模式的 创新意义不大，不能较好发挥多媒体提升教学质量的作用。

造成这一现象的原因有：部分教师简单的认为多媒体教学即 是课堂中播放PPT，展示图片、视频等教学素材，对教学内 容的讲解起一定辅助作用，而没有认识到利用多媒体，可以 进行微课、翻转课堂等新的教学模式实践。同时，多媒体教 学的配套资源如网络教学平台、教学资源库等建设不到位， 严重限制了多媒体教学的创新使用。

（三）教师开展多媒体教学能力待提高 多媒体教学是一把双刃剑，教师只有通过自身教学经验与反思，把握好使用多媒体教学的度，才能够避免多媒体教 学给学生带来消极影响，保证教学有效性。当前多媒体教学 的开展中，部分教师善于制作精美的课件，华丽的图片与效 果得以展示，但缺少对教学目标与教学效果的认识，导致课 件中展示内容过多，增加了学生接受难度；
教学重点不突出， 学生的注意力容易被错误引导，降低学习效率。

二、关于中小学多媒体教学创新的思考 （一）加大对乡村中小学的硬件设施投入 多媒体教学作为一种现代化教学辅助手段，因其具有展 示教学素材、创新教学方法的属性，能够一定程度上降低教 师个人因素对于教学的影响程度。因此，多媒体教学在城乡 范围内的中小学全面展开，能够发挥弥补城乡师资力量不平 衡、促进教育公平的作用。地方财政可设立中小学多媒体教 学专项资金，重点加大对乡村中小学多媒体硬件设施的投入， 保证多媒体教学在中小学的全面开展。

（二）健全多媒体教学配套资源 只有将多媒体教学配套资源健全，使多媒体教学成体系、 成系统，才能够深度发挥多媒体教学的作用，避免多媒体教 学开展表面化。在开展多媒体教学的实践中，可以将多媒体 教学接入教学网络平台，发挥平台在课前预习、课堂教学与 课后巩固方面的独特优势，进行多媒体教学的全方面开展；

建立丰富多媒体教学资源库，使教师能够接触到丰富教学资 源，同时选择改进合适课堂的教学素材，进行多媒体教学，提高媒体教学的效率；
依靠专业人才，进行多媒体教学软件 的开发，使其能共享教学资源，帮助教师制作多媒体教学课 件，满足教学中对优秀教学资源的使用需求。

（三）教师提高开展多媒体教学的能力 教师是教学的引导者，也是开展多媒体教学的关键，只 有保证教师对多媒体教学认识到位，科学合理使用多媒体教 学，才能够切实提高课堂效率，保证多媒体教学的有效性。

可以通过对教师开展多媒体教学培训与进修，使教师把握开 展多媒体教学中的适度性、主体性原则，提高教师制作适合 教学的课件的能力。开展优秀教师宣讲会，使开展多媒体教 学的正确经验与思想，能够被全体教师认可与学习，全面提 高教师的多媒体教学能力。

三、结语 多媒体教学的应用与创新，离不开学校、教师与社会的 共同努力，在素质教育不断深入的趋势下，各有关主体只有 充分认识到多媒体教学对于创新教学模式、调动学生学习积 极性、促进学生全面发展的重要意义，真正将创新发展多媒 体教学的要求贯彻落实，才能够保证多媒体教学积极作用的 充分发挥。

参考文献：
［1］王兴柱.中小学多媒体教学现状分析及对策［J］. 教学与管理,2008(3):147~148. ［2］刘邦奇.多媒体网络教学的特点及发展趋势［J］.中国电化教育,1999(2):14~16.