二、英语报刊阅读教学的必要性 1.高中英语新课标的要求 2.面向高考的需要 高中阶段的英语教学的落脚点仍在高考。现今150分的 高考英语试卷中,阅读理解就占40分,完型填空和任务型阅 读在很大程度上也是对学生阅读能力的考查。因此,学生阅 读水平的高低直接决定其在高考中的表现。通过分析全国各 地近几年的高考试题不难发现,阅读理解部分知识面日益拓 宽,话题涉及环保、科技、金融、自然环境等各个方面,词 汇也更具时代性,注重语境的考察,这些仅靠传统课本教学 是远远不够的,报刊阅读则在很大程度上弥补了这一点。三、如何开展报刊阅读教学 笔者利用学校每周两节的校本活动课开展英语报刊阅 读,并从课内、课外两个方面对学生阅读报刊进行指导,具 体措施如下:
1.课内报刊阅读 (1)精心选材,合理安排教学步骤,有针对性地对学 生进行听、说、读、写训练 (2)指导学生掌握有效的阅读方法及技巧 “授之以鱼不如授之以渔”,报刊阅读教学不应仅局限 于读,更重要的是要教会学生如何去读,这就要求教师在具 体教学实践中,对学生进行阅读方法及技巧的指导,帮助学 生成为独立的阅读主体。笔者将报刊阅读课程分为技巧篇和 实战篇两大板块。顾名思义,技巧篇侧重教授学生具体阅读 方法及技巧,如预测、略读、查读、猜测词义、推理判断等;
而实战篇则回归报纸,指导学生在具体的读报过程中灵活运 用之前学习到的阅读技巧,从而达到以技巧促阅读、以阅读 练技巧、提高学生阅读能力的最终目的。
(3)培养学生限时阅读,应对高考阅读要求 2.课外报刊阅读 四、结语 英语报刊以其自身所具有的各项优势满足了学生的阅 读需求,激发和调动了学生的读报兴趣,以报刊为载体的教 学活动给学生提供了切实有效的语言训练,促进了听说读写技能的发展,为高考奠定了坚实的基础。因此,为培养学生 的阅读技巧、提高学生阅读能力,有必要在高中课堂开展形 式多样的报刊阅读。
【参考文献】 [1] 中华人民共和国教育部.《英语课程标准》,北京 师范大学出版社,2001.
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