[剖析实验教学的重要性] 实验教学的重要性

剖析实验教学的重要性

一、实验教学能让学生的多种感官参与学习，效率高传 统的教学模式下．很多教师认为教学的本质就是传授知识， 就是把知识从知识的源泉也就是教材搬运到学生身上．这样 教师就成为了整个教学活动的中心．学生就成为了知识被动 的接受者而且整个教学过程的出发点并不是学生．而是学生 之外的教科书或是教学大纲．整个教学过程就是一个单向的 过程，忽视了学生作为学习主体的主动性、积极性和创造性． 也就忽视了对学生臼主学习能力的培养．最终学生的学习效 果不会太好在“做中学、在玩中学、在操作中学”一直是学 生喜欢的学习方式，因为学生希望A己亲自参与．并能体会到成功的感受。而实验教学正好吻合了学生的这一特点。它 的真实、直观、形象、生动、新异的特点，能很好地刺激学 生的感官，这样会使他们乐于参与．并会主动参与．使他们 的注意力能够高度集中、积极思考．愿意与同伴交流合作、 学生在操作过程中通过动手动脑，克服种种困难，最后获得 实验成功，此时由学习成功的喜悦而产生兴趣和学习的愿望． 也会转化为一种热爱科学的素质和志向．从而大大地提高学 习效率，实现教育的长效性另外，学生在操作的过程中也会 出现一些问题．这些问题的出现会影响到学生的最终效果实 现．学生也会从中去思考问题的原因，从错误中吸取教训． 这样的学生亲身经历的过程会远远比教师纠正他的问题影 响更深刻．这也是课堂教学过程中教师直接讲解难以比拟的 二、实验教学给学生提供鲜活认知学习情境。兴趣大现 在的学生由于家庭生活条件的改善和提高．特别是独生子女 的大量存在，好多学生缺乏直观参与、感知某些知识的机会． 而时代的进步也使一些日常中可能原本常见的知识缺乏了 解的途径而就学生对知识的认知过程来看．学生学习知识的 过程是有一定认知规律的：一般来说是由表及里，南感性到 理性，由具体到抽象．由理解到应用运用实验组织教学是提 供学生认识材料和学习情境的有效途径学生在操作实验的 过程中．通过自己的亲自动手．在实验的过程中感受强烈的 实验现象．可以刺激学生的眼睛、大脑等感觉器官．从而激 发他们的学习兴趣，让他们在兴奋中去积极探究和发现．在自己感兴趣的领域里驰骋和尝试．而学生在自己主动参与的 过程中．收获的不仅仅是知识．还有经验和教训．这比学生 做几道题的效果会更著．在实验的过程中学生也收获了合作 与友谊．加强了师生之间的交流和沟通．学生的整体素质会 得到全面的发展和提升这正是我们教育所希望看到的．也是 素质教育的培养目标 三、实验教学利于培养学生联系实际能力．生活性浓很 多时候．教师经常抱怨学生这个也不知道那个也不知道．缺 乏知识的积累．更缺乏生活的实践．课堂内容进行下去很难 然而．这不能完全怪学生．为他们现在的学习和生活的状态 和压力很难让他们走进生活的实际实验教学比较注重生活 化这一主题．知识来源于生活．义作用于生活．大量源于生 活的实验材料不仅能体现新课程“注重与现实生活的联系” 的基本理念．同时又可以增强实验与生活的互动性．好奇心 会引领着学生主动融人化学实验的操作之中．在获取相应的 化学知识的同时．也会加深对化学学科的了解，增进学习化 学的兴趣．增强学生之间、学生与教师之间的交流，让学生 感到知识就在他身边．从而达到愿学乐学的日的。

四、实验教学能帮助学生掌握科学研究的基本过程。过 程性强实验研究的基本过程体现了科学研究的基本过程：问 题――假设――实验――结论是科学研究的基本过程．大多 数实验都体现了这个过程．．教师结合每一个具体实验．帮 助学生由了解到理解．最后初步掌握科学研究的基本思路．把这种发现问题、思考问题、解决问题的基本程序内化为学 生的思维习惯同时．在这一过程中．学生会有多种不同的学 习方式．不同的学习方式又会导致不同的学习结果陶行知先 生说过：“处处是创造之天地，天天是创造之时，人人是创 造之人”我们的实验教学就是要使每一个学生的潜能都得以 发挥．让每个学生都获得科学探究的体验．掌握科学探究的 方法．从而获得成功。