信息技术与深度融合【优质空间建设促进信息技术与幼儿教育深度融合】

优质空间建设促进信息技术与幼儿教育深度融合

回顾“优质空间课堂”建设的历程，有初涉新领地的困 惑，有不断探索的艰辛，有小见成效的欣喜，也有团队合作 的感动，现就将空间建设工作中的感悟与各位同仁分享。

一、高度重视组建合理团队，强化管理推进建设工作 我们的“优质空间课堂”自创建以来，以“快乐学习、 共同成长”为宗旨，凝聚名优教师，搭建了首席名师、专家 顾问、骨干教师、青年教师的合理梯队。同时建立健全管理 机制，明细空间建设团队的分工与职责，形成了“领导小组 ——年级组——班组”的层级管理模式。出台了《空间建设 管理制度》，严格遵照《名师优质空间建设与奖励办法》管 理与运行。做到空间建设工作年初有计划、年末有总结、每 月有评价、每期有考核，将空间建设工作纳入常规工作，空 间建设经费纳入专项管理资金，教师参与度、家长关注度均 与月、年终考核、绩效奖励等紧密挂钩，确保空间建设工作 的常态化、持续化，充分调动了教师参与空间建设的积极性。

二、资源丰富凸显市幼文化，研学一体促进教师专业成长 作为湖南省示范性幼儿园、贯彻《指南》实验园，我们 致力于将空间打造成“名师展示的舞台、教师培训的基地、 教育科研的引擎、幼教示范的窗口”。为此，在空间建设中， 我们将“共享童真，共育童心，共卫童年”的办园理念渗透 在画面及版块设计中，力求形式生动、色彩鲜艳、内容丰富。

紧紧围绕“阳光”的主题，设置了“阳光教研苑、阳光特色、 阳光共育”“阳光支部”等24个版块，内容涵盖了师德师风、 教育教学、文明创建、人生哲理、幼儿活动等。在呈现方式 上既有文字、图片，又有音频、视频，可观赏、可阅读，可 参与。资源丰富，形式灵活，99%为原创资源，让人感到真 实贴切，凸显了市幼“团结、快乐、创新、卓越”的文化特 点及“强身为基、感恩为魂、文明为要”的办园追求。

同时，我们积极运用空间进行“园本研训”，改变原有 研训方式，将集中研训与网络研训相结合，借助空间里“名 师讲坛”“活动实录”“名师课件”“在线研讨”等版块加 强本园教师的学习研训。这样增强了教师之间、园所之间的 互动交流，老师们在观点的碰撞中，不断进步成长，大大提 高了教师专业水平和研修能力。如：空间骨干教师左敏参加 湖南省教育科学院于2015年11月23日至11月27日举行的首 届幼儿园教育能手竞赛，经过理论考试，综合素质测查，专 业技能，教育教学能力四个项目的比赛。进行了专业知识、 手工创作、课件制作、综合素质、即兴演唱、儿童舞创编、个人特长、现场教学、说课反思与答辩等全面考查。最终力 排对手，脱颖而出，全新的教育观念，机智的教育策略，良 好的个人素质赢得评委和幼教同仁交口称赞，以总分第二的 成绩获得了全省“幼儿园教育能手”竞赛一等奖及综合素质、 教育教学两个单项奖。又如，空间青年男教师周穆设计的科 学活动《小小快递员》参加2015年10月湖南省一年一度的婴、 幼、特教优秀科学活动比赛暨幼教优秀科学教育案例展示及 研讨活动获得一等奖。

三、深度融合提高应用水平，资源共享引领辐射周边 为了提高空间建设水平，团队成员积极参加园内、园外 信息技术培训。核心成员分别参加了全省“信息技术管理干 部培训班”、省中小学“优质空间课堂”建设与应用骨干教 师培训班及市信息技术培训等有关学习。园内共组织微课制 作、个人空间创建等相关培训6次。通过系列培训，大大提 高了教师“优质空间课堂”建设与应用的能力。在空间建设 的过程中，教师们学会了制作微课、微视频及课件，通过“教 学实录”、“教师微课”子栏目，面向教育同仁开放41个原 创教学视频。这些信息技术手段在教学中得以广泛运用，改 变了原有单一的教学模式，轻松解决教学重难点，使活动变 得可视、可听，生动形象。

同时，空间团队成员充分发挥湖南省怀化市幼儿园（以 下简称“我园”）作为幼儿园教育培训基地园的作用，灵活 运用空间平台进行远程培训、省培、国培等，将空间链接分享到每期省培、国培群，学员QQ群，与全国各地的名师、学 员共享资源、交流研讨、切磋所得。尤其是远在区、县的国 培学员可以不受地域、时间的限制，随时随地浏览学习，完 成研讨任务，大大提高了培训实效，增加了空间的运用率。

同时将优质资源辐射到怀化及周边市区，形成强大的学习共 同体。

四、家园共建形成教育合力，家园互动创新共育模式 家长是幼儿园教育的合作伙伴，在空间建设中，我们注 意将优质的家长资源纳入到空间建设队伍中。通过开设《宝 宝开讲》《报告首长》《故事大王》等亲子栏目，让家长将 幼儿在家讲述的趣事，才艺表演等录制成小视频，提供给优 质空间。这样既给孩子以展示的平台，又激发了家长参与共 建的热情，栏目访问量达6208人次。

2016年4月到5月，我园开展了“书香润童心好书伴成长” 第二届阅读节活动。全园21个班级的家长录制了21个幼儿讲 故事视频，21个班的家长精彩演绎了“读书乐爸妈秀”。这 些活动视频全部链接到了空间及微信平台，既丰富了空间内 容，又架接了家园共育的桥梁。同时空间“阳光新闻”“阳 光共育”等版块成了家园联系的纽带，家长随时掌握幼儿园 的活动动态，学习最新的家教理念和知识，了解孩子在园情 况，积极参与互动研讨，主动介入空间建设。家长们不仅是 空间的受益者，也是空间建设的参与者。

“心心在一艺，其艺必工；
心心在一职，其职必举。”罗荣辉学前教育“优质空间课堂”在市幼这个优秀团队的共 同努力下，取得了可喜的成绩。面临“十三五”教育现代建 设决胜阶段，教育信息化建设将迎来了更大的挑战和使命。

作为“学前教育优质空间”，我们将紧跟时代的脉搏，立足 本领域潜心钻研，更新应用理念，不断创新应用，继续探索 信息技术与幼儿教育深度融合的新路径，为推动湖南省教育 信息化添砖加瓦。

教师·上