[中小学教育的立德树人的启示和价值] 中小学立德树人

中小学教育的立德树人的启示和价值

（一）把立德树人作为中小学教育的根本任务，是深入 贯彻落实党的教育方针的必然要求 （二）把立德树人作为中小学教育的根本任务，是深入 贯彻落实教育规划纲要的必然要求 “教育规划纲要”明确提出要培养社会主义合格建设者 和可靠接班人。“少年强则国强”，中小学教育担负着培养 青少年的重任，把青少年培养成中国特色社会主义事业的建 设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确 保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全 面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确 保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而 深远的战略意义。社会主义的合格建设者和可靠接班人，必 须德智体美全面发展，特别要有坚定的理想信念，要有正确 的世界观、人生观、价值观和荣辱观。同时，要有深厚的爱 国主义情感，强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，积极、正确的法治理念，能够在中国特色社会主义事业的伟大实践 中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养创新能力和 实践能力、始终昂扬向上的精神风貌。

（三）把立德树人作为中小学教育的根本任务，是适应 教育发展的新形势、提高教育质量、办人民满意的教育的必 然要求 教育在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的作 用，处在优先发展的战略地位。目前，义务教育已实现全覆 盖，高中教育正在逐步普及，中小学教育的重心应适转移到 “质”的提升上来。提升教育质量的最高标准，就是“人民 满意”。“人民满意的教育”是培养社会主义合格建设者和 可靠接班人的教育，是让每一个孩子都能综合发展、成为社 会有用之才的教育。新的形势对中小学教育提出了新的要求， “高智轻德”、“高分低能”的应试教育倾向必须纠正，中 小学教育必须全面走上培养德智体美全面发展人才的素质 教育道路。

二、中小学教育立德树人的主要内容 中小学作为教育工作的重要阵地，立德树人有很大的作 为空间，也蕴含着丰富的教育内容。

（一）全面推进中国特色社会主义理论体系进教材、进 课堂、进头脑 加强对中小学生进行中国特色社会主义理论体系教育， 引导他们树立坚定、正确的信念，是立德树人最核心的内容。充分发挥中小学教育的主渠道、主阵地作用，引导中小学生 系统地学习中国特色社会主义理论，自觉地把个人理想融入 中国特色社会主义的共同理想，坚定知党、爱党、跟党走的 信心和信念。

（二）大力弘扬中华民族优秀传统文化和社会主义核心 价值体系 （三）悉心培育学生的健全人格 培育健全人格是引导青少年成长成才的重要举措。要把 思想道德教育与身心健康教育结合起来，既唱好思想品德教 育主旋律，又强化健全人格培养。深入开展社会主义荣辱观 教育，全面加强和改进学生思想道德教育，把青少年培养成 有高尚道德情操、有责任心、有正义感、有奉献精神的人。

（四）不断加强法制教育，培养学生的法治意识 “教育规划纲要”提出了培养人的一个新要求，就是要 培养社会主义的合格公民。社会主义合格公民最起码要遵纪 守法，这是建设和谐社会、建设社会主义法治国家的公民素 质基础。青少年正处于人生成长发展和价值观念形成的关键 时期，在这一时期开展有针对性的法制宣传教育，增强他们 的法制观念，培养他们的法治意识，对于促进青少年健康成 长和预防青少年违法犯罪以及推动社会主义法制建设具有 重要意义。

三、中小学教育立德树人的方式方法 德育工作是一项“软件”建设工作，它不完全等同于学科教学的知识学习和技能操作，而是对学生的精神、意识、 价值观以及志趣、品质、修养等实现熏陶和提升，因此，德 育不能灌输，也不能强迫，只能采用言传身教和有机渗透的 方式去达到春风化雨、润物无声的效果。

（一）教师以身作则、言传身教 中小学生正处在思想意识的快速发展、不断完善时期， 可塑性、模仿性强。立德树人中，教师对学生的感染和引导 作用极为重要。

教师是人类灵魂的工程师，其道德素养、行为准则、治 学态度等都与学生思想道德素养的形成息息相关，民族精神、 人文特质、科学理性、开放胸襟、务实作风应当成为教师必 备的品德。教师人格修炼是一门隐性课程。只有师德建设好 了，教育才能实现以教师高尚的人格精神感染学生，以教师 科学、务实、创新的学风熏陶学生，以教师优良品质、高尚 情操、优秀业务塑造学生。

具体说来，教师可以通过以下途径以身作则、言传身教。

比如，可以通过条理明确、字迹优美的板书，逻辑清晰、幽 默风趣的语言，引导学生养成严谨、认真的学习习惯；
通过 创造性强、参与度高的教学方法来增强学生的交流、参与、 合作、协调能力，使其养成积极参与、与人交往和坦诚待人 等生活态度和习惯。

（二）在教育活动和课堂教学中进行有机渗透 要在各门课程教学的知识学习中渗透德育。比如，语文课可以通过颂扬祖国和家乡的美好、讴歌时代的楷模、展现 人性光辉、揭露人性阴暗等不同课文，培养学生爱国爱家、 崇尚高尚、唾弃丑陋的意识；
数学课可以通过“勾股定理”、 “九章算术”等知识学习，引导学生热爱祖国璀璨的传统文 化，不断增强民族的认同感和自豪感；
美术课亦可以通过教 学引导学生树立关注、保护人类生存环境的意识等。

总之，我们务必认真落实党的十八大对教育提出的立德 树人的根本任务，适应国家的发展需要，提高教育质量，办 好人民满意的教育。