初中语文课 以情促兴趣构造初中语文高效课堂

以情促兴趣构造初中语文高效课堂

教师应在课堂内外给予学生关注，课堂教学时多关注学 生，鼓励其积极发言，抒发自己的见解，并及时给予总结、 点评和表扬，对成绩差的学生也要给予爱护和鼓励，以慈爱 的长辈身份给予学生温暖；
课外活动如春游、秋游、社会实 践等与学生一起玩乐，适当减少作为教师的威严感、距离感， 贴近学生，与学生进行积极的交流互动，建立友好和谐的关 系。

2.关注学生的情绪，以情促教学 情绪对于提高学习效率也有重要的作用，愉悦的心情能 让学生积极进行学习活动，消极的心情则会让学生对学习产生倦怠，抵触学习，因此，教师需对学生情绪变化给予关注。

语文学科具有特殊性，结合了艺术与科学，是知识和学生心 灵产生化学反应的过程，能够培养学生的语言表达能力、思 维敏捷度。课堂教学中积极营造轻松、快乐的氛围，让学生 带着愉快的心情投入学习，才能达到让学习事半功倍的目的。

营造轻松的教学氛围首先教师需保持积极乐观的心态，教师 情绪高涨，教学方式鲜活有趣，也会影响到学生的学习情绪， 带动其积极性，使其产生兴趣，达到提高学习效率的最终目 的。

例如朱自清的《背影》一课，教师可引导学生说说家中 长辈为自己做过的令自己十分感动的事情，教师也可带头先 说自己的经历和感受，再引导、鼓励学生发言。每个人都有 父亲、母亲或关爱自己的长辈，为青少年学生所做的付出只 会多而不会少，引导学生关于长辈付出的事件的回忆，带动 学生的情绪，紧密贴合教学内容，能够使学生更好的理解文 章要表达的情感。完成课文的教学后，发起讨论，在学习了 《背影》一文后，若学生将自己的经历写成文章学生会怎么 去写，引发学生的思考与联想。语文教学先是情感的理解， 然后才到各种技巧的学习，因此带动情绪十分重要。

3.结合多媒体进行教学，以情促兴趣 随着时代进步、科学发展，教学设备日益现代化，逐渐 在课堂教学中普及，教师应顺应时代，利用多媒体丰富课堂 教学。语文学科较为感性，声音、图像等因素在教学中能够对学生起到情绪带动作用。因此，教师将现代化器材如投影 仪、多媒体等设备结合到课堂教学中十分必要，有助于学生 对知识进行全面的了解，幻灯片、录音资料、影像资料让语 文教学突破时空限制，使教学内容生动鲜活，增加教学的生 动性、趣味性，以提高教学效率。

4.结语 教师在语文教学中应改变教学模式和教学方法，和学生 建立不同于以往的师生关系，给予学生尊重，了解其思想感 情，加强情感交流，拉近与学生心理的距离。此外，教师还 需不断加强文化修养，提高综合素质，做受学生尊重和爱戴 的教师，激发学生对学习的兴趣。课堂教学中应以多样的教 学方法，充分结合现代化设施，让语文教学课堂鲜活，让课 堂氛围具有趣味性，带动学生情绪，产生学习的兴趣，积极 主动地投入学习，感受语文这一门学科的魅力。在这一过程 中，教师需用心训练学生的学习能力和思考能力，挖掘学生 潜能，多对学生进行鼓励和支持，以情促兴趣才能实现高效 课堂。