机械专业【以就业为导向推动职高机械专业教学改革】

以就业为导向推动职高机械专业教学改革

随着《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》政策 的出台，职业教育逐渐走上了健康发展的正轨。职高机械专 业教学是为学生今后在机械领域的发展而奠定基础，而从当 前的职高机械专业的教学来看，教学模式陈旧，教学方法单 一，学生的学习兴趣不高。因此，结合职高机械专业和学生 的特点，对机械专业教学进行改革大有必要。

一、立足学生实际，激发学生学习兴趣 教学改革最主要的目的是提高教学效果以及学生就业 率，而要想实现这一目标，最基础的是要培养起学生的学习 兴趣。机械专业的知识较为繁杂，学习起来具有一定的难度， 教师必须从“兴趣”入手，让学生主动积极地参与到学习中 去，这样才能帮助学生更好更快地掌握知识内容。学生兴趣 的培养，要注意从多角度考虑，既要考虑到职高学生的学习 特点，也要考虑现代教学资源的多样性。在教学过程中，教 师要因材施教，保证上课时学生能够听得懂，课堂氛围要轻 松愉快。而随着社会的发展，多媒体教学设备已经成为现代 课堂里必不可少的教学工具，所以，教师要积极利用多媒体，通过生动的视频、PPT、图片等指导学生的学习。

举例来说，在学习《液压传动》这一课时，学生对“液 流连续性原理”感到难以理解，提不起学习的兴趣，教师可 以这样说：“液流连续性原理就像河里的水一样，只要不出 现分流，在任意的时间内，流进与流出的水量是相同的。” 这样，学生就能理清知识，且大大活跃了气氛。

二、改革教学模式，引导学生主动参与 在职高机械教学改革中，必须更新教学模式，引导学生 主动参与到教学中去。教学模式要以市场需求、市场要求为 基准，结合学生的综合能力来进行深层次的改革。传统教学 模式主要分为三部分，即文化课、专业理论课、专业课。这 三类的课程安排完全是根据人们对学科认知度来决定的，没 有考虑学生的学习特性以及社会的要求，这就会影响人才的 多样化发展，甚至导致很多学生不能实现就业。在教学模式 的改革中，首先要根据学生专业的不同，科学安排课程，要 综合考虑基础知识与就业这两方面的问题。

教师在教学过程中，要注意履行自己引导者的职责，引 导学生主动参与，通过问题启发等让学生自主思考，获取知 识。比如，在学习“点、直线、面的投影”时，教师可以先 重点讲解“点”的投影，要确保彻底深刻，在学生完全掌握 点的投影之后，教师再进行引导：“既然两点可以确定直线， 那么直线的投影是怎样的？”有了前面的基础，学生自然能 联想到直线两端的点，将其连接起来就是投影。之后，再引导学生思考平面的投影，通过学生主动思考，学生对知识的 理解会更深刻，也能锻炼学生的思维能力。

三、紧密联系生活，提升学生实践技能 实践技能的培养是非常重要的，学校可以和校外企业合 作，定期举办机械技能大赛，鼓励学生积极参加，也可以实 行全员参加制度，让每一位学生参加2～3个项目，并且在赛 后对自己的状况进行分析，对学生实践技能的提升有积极的 作用。

总的来说，职高机械教学的最终目的是保证学生就业， 所以，教学改革是应时代的要求。在教学过程中，教师要从 多角度考虑，从激发学生的学习兴趣入手，以就业为中心原 则进行教学模式改革，引导学生积极主动地参与到教学活动 中来，提高学生的实践意识和实践能力，从而将学生培养为 符合社会要求的合格的技能型人才。

参考文献：
[1]明兴祖.高职机械类专业实践教改探索[J]. 职教论 坛，2009（09） .