【浅谈农村幼儿园留守儿童如何克服自卑心理】 留守儿童自卑心理

浅谈农村幼儿园留守儿童如何克服自卑心理

一、开展活动，启蒙团队意识 幼儿入校之前，都是以单独的个体被家长和长辈们照顾，他们体会不 到团队的重要性，更没有团队意识。所以要想加强对学生心理健康的教育，克服 自卑心理，就要让他们感受到团队的存在，并且主动地融人到团队中，只有这样， 将来才能以健康的心理融入社会。

为了启蒙幼儿的团队意识，让学生感受到团队的力量，我特意开展了 一次培养团队意识的活动。在活动中让学生集体做了一个游戏，这个游戏叫做“绑 腿赛跑”。全班同学平均被分成了四组，每组学生站成一排，用绳子绑住挨在一 起的两名同学的腿，这样四组学生分别站在起跑线上，看哪一组先到终点。如果 其中有一组同学站都没站稳，其他人就二、爪接一个地摔倒了。这个游戏主要锻 炼的就是团队意识，只有步伐一致，配合默契才能到达终点，其中一位同学没有 团队意识，都会寸步难衍。学生们意识到后，开始一起研究迈步子的先后和节奏， 慢慢地四组同学都找到了游戏的技巧，配合默契地到达了终点。

幼儿从刚开始的奉行个人主义慢慢体会到团队协作的重要性，而且愿 意主动加入到团队中，配合团队完成游戏，这个游戏从学生的心理上就培养了他 们的团队意识，更有助于以后对他们心理健康的培养。

二、联系生活，培养耐挫意识 人的一生，不只会经历鲜花和掌声，还有失败和挫折。教师要从小培 养他们不服输，不怕失败的心理，锻炼他们的耐挫意识，不能让一次小小的失败 和挫折就把他们打倒，这样才能让他们勇于克服今后要面临的困难。

某幼儿是班上的优秀少儿，每次活动都名列前茅。可在前一段学校组 织的一次大型活动中，由于个人心理素质原因没有做好。该生一直闷闷不乐。我主动找到他并且开导他说：“我们的人生就像天气一样，有晴也有雨。生活中同 样有成功也有失败，不是只有成功才完美，其实失败也很重要。失败告诉我们不 足之处，也让我们变得越挫越勇，不能经历一次失败就一蹶不振。像我们在课堂 上学的科学家们，他们的成功都是经历过一次又一次的失败才成功的。这次活动 就是要告诉你，以后在活动竞赛时放平心态，失败了再从头来过，不经历风雨哪 能见彩虹？”经过我与逮位同学的沟通和交流之后，他慢慢地理解了其实失败也 很重要，之后又重拾信心，更加优秀了。

三、家校结合，生成阳光心态 学生的第一任老师是家长，家长的一言一行都会对孩子的心理带来影 响，所以家长对孩子的教育也影响着孩子的心理健康。在平时的生活中，需要教 师跟家长多多沟通，让家长了解教师培养孩子心理健康的方法，这样家长和教师 才能在教育理念上保持一致并且双方互相配合，共同把孩子培养成一名积极阳光 的好少年。

某幼儿纪律不是太好，平时比较调皮，但性格特别开朗。有一次跟这 位同学沟通时，我问他为什么不愿意学习？他说：“我爸常年在外，给我关心很 少，一到过年回来，就说我是扶不起的阿斗，学了也白学，那我还学什么啊？” 教师跟家长进行了一次促膝长谈：“现在的孩子心理还不成熟，他们需要的是老 师和家长的认可，而不是一味的否定和埋怨，无论孩子在生活和学习中出过多少 错，我们都要多鼓励多表扬。”教师和家长达成一致后，以鼓励的方式改变孩子 心理上的自暴自弃。于是，我在学习中挖掘这位同学的优点，家长从生活中找到 孩子的發光点，从做对一道题到学会做家务，都以鼓励的方式多多表扬，错的地 方多讲道理，这样，这位同学慢慢地从生活和学习中找到了自信，开始积极乐观， 认真地面对生活和学习，改变了之前对自己自暴自弃的心理。

克服自卑心理，培养一名健康心理的留守儿童，需要家长和教师的配 合，也需要教师多与家长多沟通，做到家校结合，才能让孩子在生活和学习上对 自己负责，克服自卑心理，拥有一个健康阳光的心态。

克服自卑心理，拥有健康的心理才能让学生没有负担地成长，这就需 要教师在学习和生活中多观察学生，多以朋友的方式与生进行沟通，这样才能及 时了解学生的心理和问题，用合适的方法解决。教师是学生心灵的工程师，同时 也是学生心理的美化师，我们要把留守儿童培养成用积极乐观的态度去生活，用 阳光进取的心态去学习的美好少年。注：此文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题论文，课题名称：农村 幼儿园留守儿童教育问题研究，课题立项号：GS[2016]GHB30092。

来源：都市家教·下半月 2017年3期 作者：陈小燕