由此可见，建立一套系统的、客观的高校毕业生竞争力评价 体系可以在一定程度上转变用人单位传统的只注重短期利 益的用人观念，促进人才的合理使用，提高高校就业指导工 作水平。学者们对大学生就业竞争力的研究为高校就业工作 奠定了基础，但是其研究视角基本是从学生角度或者学校角 度、主客观角度或者社会角度展开的，这不能完全反映大学 生就业市场的现状。众所周知，构建就业竞争力的评价体系 确实会对学生、高校和企业产生影响，但是这三者不能共同 作为评价主体。。一、高校及高校的就业部门 虽然对就业市场和毕业生就业状况有一定的了解，但是 作为指标选定方面有很大的局限性，比如他们接触的信息大 多是本校学生信息，缺乏对其他层次高校毕业生情况的了解， 也没有学生工作后的竞争力状况分析。用人单位、高校和学 生共同作为评价体系的主体，本身就不合理，三者对大学生 就业竞争力的认知角度不同，共同制定就业竞争力评价体系， 影响研究的信度和效度。现基于就业市场需求角度，通过回 顾就业竞争力关于评价方面的相关文献，整理归纳对评价指 标的分析，形成总结性的就业竞争力评价体系;使用德尔菲 法，归类和合并一级指标和二级指标相似条目，形成最初的 就业竞争力评价体系指标;通过问卷调查，对从事工作10年 以上，了解人才招聘、培训、晋升过程，接触过应届毕业生 的非高校人员进行调研，用因子分析法提炼维度，最终形成 基于就业市场的就业竞争力评价指标体系。
二、调研分析 三、结束语 在相对固定的宏观环境背景下，从就业市场需求的角度 研究大学生就业竞争力的评价指标，应用定性分析的德尔菲 法，建立了大学生就业竞争力评价体系。这一研究为高校提 升大学生就业竞争力提出了具有指导性和针对性的建议，高 校既要重视对学生知识水平和专业能力、思想道德素质、科 研创新能力、心理素质等的培养，还要搭建平台培养大学生的团队合作、社会实践能力，尤其是在培养学生的工作力方 面，要在分析解决问题能力、文字表达能力、口头表达能力、 社交公关能力、知识转化成岗位适应能力、对待岗位的工作 态度、理解工作任务的反应、沟通能力等方面提升学生的就 业竞争力。除此之外，高校还要重视和加强就业指导服务、 增加校企合作提高学校知名度，这也会很大程度地影响就业 市场对毕业生的认可度。本研究的课题拓展空间还很大，既 可以做定量分析，也可以就此研究结果与大学生或者高校在 不同角度做差异化分析，还可以从纵深角度分析特殊类别大 学生的评价体系。此评价体系的确立，对于高等学校改进教 育教学模式以及加强就业指导和就业竞争力培育具有重要 的现实意义。
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