【松弛训练在护理小儿支气管哮喘中的应用研究】 小儿支气管哮喘护理

松弛训练在护理小儿支气管哮喘中的应用研究

关键词：放松技术；
骨科护理；
应用 小儿支气管哮喘是儿童成长阶段中比较常见的一种疾病，它主要表现为反 复发作性咳嗽和呼吸困难。小儿支气管哮喘在很大程度上会影响小儿后期的健康， 严重的情况还会导致生命危险。松弛训练作为临床医学上新的一种护理方式，对 小儿支气管哮喘患者的康复有极好的推动作用。

1 资料与方法 1.1 一般资料：回顾性分析2010年1月～2011年1月在我院就诊的98例小儿 支气管哮喘患者资料，对98例小儿支气管哮喘患者进行松弛训练护理，该98例患 者设置为A组，A组患者中，男42例，女56例，年龄1～6岁，平均3.28岁。同时， 设置90例小儿支气管哮喘患者未进行松弛训练护理，该组设置为B组，B组患者 中，男47例，女43例，年龄1～6岁，平均3.41岁。两组患者性别、年龄等一般情 况比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 治疗方法：A组患者在护理的过程中进行松弛训练护理；
B组患者在 护理的过程中则不进行松弛训练护理。

1.3 统计学方法：笔者在对A、B组进行研究时采用了SPSS 13.0统计学软 件，通过软件对收集到的信息进行分析，计数资料行χ2检验，以P＜0.05为差异 有统计学意义。

2 结果 通过对A组和B组的比较发现，通过松弛训练护理的A组小儿支气管哮喘患 者康复较快，恢复效果更好。98例小儿支气管哮喘患者中，93例患者康复比较顺利，患者均在1个月之内出院。5例患者在2个月内出院。对照组B组的90例小儿 支气管哮喘患者康复速度一般，医患关系不是很和谐。90名小儿支气管哮喘患者 中，53例患者康复速度较快，是在1个月内出院的。20例患者在2个月内出院。17 例患者是在3个月之内出院的。两组间差异有统计学意义（t=5.041，P＜0.05）。

详见表1。

表1 两组主要疗效比较（例） 3 讨论 随着我国现代医学护理制度的不断发展和完善，松弛训练已经作为一种较 为普遍的护理方式被诸多医院所用。

3.1 松弛训练内涵：从医学角度来看，松弛训练主要是指根据患者的特殊 情况开展的练习程序，通过指引患者有意识地控制或调节自身的心理生理活动， 以达到降低机体唤醒水平，恢复身体功能的目的。

3.2 松弛训练方式：松弛训练方式主要是通过医护人员的指引达到让患者 放松的一种方式。当前，松弛训练主要包括生理和心理两方面的训练，具体如下。

3.2.1 生理放松：生理放松是松弛训练中的关键。一般来说，生理放松就是通过护士 人员的相关操作让小儿患者的肌肉群都处在一个放松的状态。生理放松又包括语 言暗示和动作指导两方面，具体如下：①语言暗示：小儿患者是对任何事物都充 满好奇的一个患者群。因此，护士人员可以通过让小儿患者跟着她说的话去做一 些动作。笔者在实际工作中，会通过语言暗示让小儿患者达到放松的目的。例如， 护士人员以缓慢的语气让现在放松头部肌肉，皱紧额头的肌肉，皱紧，皱紧，保 持一会儿（大约15 s）。好，放松，彻底放松。小儿患者在这个过程中会做得极 为到位，他们对这个动作本身就充满了好奇。因此会达到全身放松的目的，有助 于他们的康复；
②动作指导：动作指导主要是通过护士人员对小儿日常动作进行 科学指导的一种方式。针对小儿支气管患者来说，护士在日常的护理中可以指导 小儿患者以及家属将注意力集中到头部，咬紧牙关，使两边面颊感到很紧，然后 再将牙关松开，咬牙的肌肉就会产生松弛感。这样下来，肌肉的松弛对于小儿患 者的康复极为有利。

3.2.2 心理放松：松弛训练注重对小儿支气管哮喘的心理放松。在日常的护理过程中，护士人员注重调解小儿患者的心理，让小儿患者始终可以保持积极的心态对待疾 病。从临床医学角度来看，小儿支气管哮喘患者在治疗过程中大都存在着恐慌症。

因此，护士人员要同患者家属一起将小儿患者的心结打开，让其逐渐放松。渐进 性的放松训练是对抗恐慌的常用方法，小儿患者会在在这个训练过程中逐步乐观、 平静起来，这样对于小儿支气管哮喘患者的身心健康都有较好的效果[1-4]。

小儿支气管哮喘是多种因素引起的复杂疾病，加之小儿生理发育不成熟， 免疫力以及抵抗力都较差。从临床医学角度来看，加强松弛训练护理可以加快小 儿支气管哮喘患者的康复速度，提高其身体恢复能力。因此，医院可以进一步推 广松弛训练，以达到进一步提高小儿支气管患者的治疗水平的目的。