健康教育出院内容有哪些【健康教育对酒依赖患者出院后复饮的影响】

健康教育对酒依赖患者出院后复饮的影响

1资料与方法 1.1一般资料样本选自2010-03-2012-01在我院住院且戒酒成功即将出院的 患者，共入组86例，均为男性，年龄35-62岁，平均(477)岁;饮酒时间9-44年，平 均(178)年;饮酒量(纯乙醇)180一880 g/d，平均((42051)g/d。按随机数字表法将86 例患者分成干预组和对照组各43例。纳入标准:①符合《中国精神障碍分类与诊 断标准》第三版(CCMD-3)酒依赖诊断标准。②治疗效果均为戒酒成功即将出院 患者。两组患者性别、文化、婚姻、住院次数、用药种类等一般资料差异均无统 计学意义(P0.05)，具有可比性。③在知情同意的原则下自愿参与研究。

1.2方法 1.2.1出院前教育内容。两组患者均实施常规酒精依赖疾病知识健康教育及 出院教育，而干预组患者在此基础上实施包括患者家属在内的家庭式健康教育， 具体实施方法:由两名主管护师(责护组长)带领10名护(责任护)，随机分成两组， 固定针对干预组或对照组实施健康教育。主管护师及护均进行系统统一培训，两 组均采取2次凋的健康教育。干预组利用每周二、周六探视时间集中对患者及家 属进行教育，具体如下:①第1-3周动员及与患者及家属建立信任关系，采取互动 方式与其沟通，了解其家庭成员及家人对患者的关注度;讲解酒精依赖的临床表 现;戒断症状;住院戒酒的必要性;酒精替代治疗及脱瘾治疗方法;戒酒失败的原因 及对策;酒后导致的法律问题等，使患者及家属对疾病的发生及治疗过程有全方 面的了解。②第4-6周主要讲解对酒的重新认知;酒精成瘾对本人、家庭及社会的 危害;不良性格、行为和生活方式与酒依赖的关系;患者对酒精产生心理渴求的原 因;复饮的征兆及如何预防复饮;家庭及社会支持对患者康复的影响;饮酒者家属的心理健康危机等，并讲述有关成功戒酒的实例，向患者家属提供尽可能多的保 健及护理知识，鼓励患者及家属树立成功戒酒的信心。③第7-9周采取互动治疗 方式、成功戒酒患者现身说法谈经验等方式，让患者与家属、患者与患者之间相 互沟通，互相体谅，相互鼓励，互取成功经验，学习他人成功方法等。④第10 周向患者及家属作相关出院指导教育，告知患者及家属出院后如何定期来院复查， 如何遵医嘱进行药量增减，如何与医护人员沟通及寻求帮助，并将相关健康教育 内容打印装订成册发送给患者，建立互访档案以便电话随访及患者咨询。

1.2.2出院后延续教育内容两组患者出院后，对照组即停止健康教育干预。

干预组则延续进行为期8次的健康教育干预，具体安排为:出院后4个时间节点内， 每个节点进行2次干预。内容为:强化疾病知识的认知;如何克服性格中的自我为中 心、偏执、非社会化等薄弱环节;强化对酒的理性认知，从内心抵制饮酒;学习新 的行为表达方式，体谅他人，正确人际交往;行为治疗:与戒酒同伴结伴外出，将 自己置于旧环境的暴露中，提高对酒的自我控制能力等。

1.3评价指标以两组患者出院后治疗依从性、精神疾病卫生知识掌握情况 及复饮率作为评价指标。

2讨论 从本次研究结果分析，以家庭为中心的健康教育使酒依赖患者出院2年后 的疾病复发率为16.28%，而对照组为72.09%，这也与国内相关文献报道相一致， 说明患者家庭成员的参与严重地影响着患者疾病的康复效果。酒依赖患者在医院 成功脱瘾后只是解除了患者对酒的躯体依赖，而对酒的精神和心理上的依赖还要 持续2-3年，患者的人格特质住观意志薄弱或人格损害，家庭，社会，心理不良 因素明显者更易复饮。除以上患者的自身因素外，家庭和社会的支持系统也尤关 重要，对其家属进行健康培训，增强家庭和社会对其的关注，给予充分的社会支 持对患者康复十分必要。

造成酒精复饮的因素是多方面的，酒依赖者普遍存在着对外界环境的易伤 性，遇有压力时不能采取正确的方式表达及宣泄，不能正确求助他人，与家庭成 员及朋友沟通障碍，职业技能不能重建等都易加强患者对酒精的心理依赖与渴求。

因此，注重对患者的心理干预，使其掌握正确的应对和解决问题的方式十分重要。

酒依赖者家庭成员对疾病和健康知识的掌握程度也严重的影响着患者的 康复效果，由于患者家属对酒依赖疾病常识及戒酒知识的掌握，患者定期到医院精神科门诊的复诊率就会增加，治疗的依从性随之提高，疾病的复发率也大大减 低，患者的康复及生活质量得到提高，生存价值得以体现厂 综上所述，以家庭为中心的健康教育能减低酒依赖患者的复饮率，减少疾 病的复发率，显著地提升患者的生存质量。同时，也给护理工作提出了更高更新 的要求。