【如何利用体育课对小学生进行品德行为教育】 小学生品德行为

如何利用体育课对小学生进行品德行为教育

一、利用体育课培养学生的爱国主义精神 体育教材里蕴藏着丰富的德育题材，教师应当深入挖掘 并结合教学内容对小学生进行德育。如在乒乓球的教学中， 介绍国球的悠久历史，介绍中国健儿在里约奥运会乒乓球比 赛中独揽四枚金牌的辉煌：在排球的教学中，介绍主教练郎 平为了祖国的荣誉放弃了外国俱乐部丰厚的经济待遇，放弃 了和家人共享天伦之乐的机会，带领跌下神坛中国女排走出 低谷，在里约周期中国女排王者归来。通过这些生动感人的 故事激发学生的学习兴趣，培养他们的爱国主义情操，树立 长大后为国争光的思想。

二、利用体育课培养学生团结协作的精神 现在的小学生大多是独生子女，好胜心强，有“小皇帝” 思想，教学安排中应当加入同学共同完成任务的内容。如体 操的教学中让优生和差生结成“一帮一”小队，让优生手把 手地帮助和带动差生学习，与大家一起完成教学任务。在游 戏教学中安排“两人三足接力跑”比赛，把男、女生分成人数相同的两组，经过全体男生的共同努力，团结协作，终于 战胜女生组。在教学中通过教师精心的安排，让学生渐渐地 明白，同学之间只有团结协作，共同努力才能完成教学任务 和取得比赛的胜利，达到增进友谊，增强体质的目的。

三、利用体育课树立学生克服困难的信心 在上体育课时，同学们会遇到各种困难，只有克服这些 困难，才能磨炼同学们的意志，增强克服困难的信心。如在 做山羊的分腿腾越时，引导学生集中注意力，克服恐惧心理， 树立信心，最后勇敢、果断地跳过山羊，尝试成功的喜悦。

又比如跑800 米，同学们不但要合理分配体力，还要克服肌 肉酸痛的煎熬，供氧不足的难受，遇到这些困难时，如果没 有明确的目标和顽强的意志，就不能全力以赴地跑完800 米。

教师要有意识地学生进行引导，告诉同学们只有自觉地克服 困难，奋勇拼搏，才能达到目标，从而树立同学们克服困难 的信心。

四、利用体育课养成学生遵守纪律的习惯 教师长期提前侯科是爱岗敬业的体现，能在学生的心目 中树立良好的形象，会带动学生积极主动地来上体育课，养 成不迟到、不早退，按时上下课的好习惯。课中加强安全意 识的教育，引导学生课中不打闹，不做危险动作，不到危险 的地方玩耍，放学正直回家。培养学生遵守纪律的良好行为 习惯。

五、利用体育课养成学生爱护公物的习惯学校的体育器材由于搬运和使用不当，大件的损耗大， 小件的浪费多。针对这种现状，利用体育课有的放矢地进行 引导，如搬运山羊时，要求同学们一定要四人一起抬到指定 地点，不要在地上拖拉，在使用时不推山羊的侧下部，不能 推翻打坏山羊，不能用尖锐的东西刺破山羊的皮革。在上垒 球课时，要求同学们一定要把草丛、水沟、远处的垒球捡到 指定的位置。长期的熏陶和教育，同学们渐渐学会体育器材 的搬运和使用，懂得了只有爱护体育器材，才能保证体育器 材的长期使用的道理，从小养成爱护集体财产的行为习惯。

六、利用体育课形成学生讲卫生清洁的习惯 利用体育课的少许时间，净化运动场，如预备铃到上课 的5 分钟，或耐力跑调整的时间，或课后小结剩的几分钟时 间等，在教师的组织安排下全班（或分组）齐动手捡运动场 的纸屑、小吃包装盒、杂物，养成学生勤动手，爱卫生的行 为习惯，美化我们的校园。

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