手机版
您的当前位置: 钻爱网 > 合同 > 出售合同 > 信息技术与小学语文教学的有效整合_信息技术在小学语文教学中的应用现状分析

信息技术与小学语文教学的有效整合_信息技术在小学语文教学中的应用现状分析

来源:出售合同 时间:2019-11-07 08:02:13 点击:

信息技术在小学语文教学中的应用现状分析

信息技术在小学语文教学中的应用现状分析 摘要:对于小学语文教学来说,主要是小学语文基础教学的一个重要 基础。目前由于科学技术的飞速发展,信息技术在应用到小学语文课堂教学中已 经越来越受到教师人员的重视。为了能够全面提高小学语文教学质量以及提高学 生自身的学习成绩,从而促进教师人员的能力得到提高,信息技术的普及以及应 用到小学语文教学中具有这比较重要的作用。在本文中,主要针对目前信息技术 在小学语文教学过程中的应用做出全面分析,在这个基础上对下文内容进行提出, 希望能够为同行业工作人员提供一定的参考价值。

关键词:信息技术小学语文教学应用分析 小学生主要是国家和民族的未来希望,对于他们的教育已经广泛的受 到家长以及社会的普遍关注,并且对于小学生教育不仅直接关系到他们日后的发 展情况,同时也关系到我国民族文化的发展。所以,在对小学语文进行教学的过 程中,必须要不断推广信息技术应用,同时也需要对传统“填鸭式”的教学方式进 行改变,将教学的重点内容放到学生的自身发展情况,使其能够对学生的主管能 动性进行充分发挥,不断提高小学生的语文学习效果,更好的实现应试教育可以 向素质教育方向进行转变。但是,根据现阶段小学语文课堂教学来说,信息技术 应用依然存在一定问题,并且很多教师人员依然采取传统的方式进行教学,没有 将学生的主体地位进行充分的体现出来,学生厌学情况也较为严重,对于这些问 题来说,都是现阶段急需进行解决的。

一、信息技術在小于语文教学中的作用分析 通过将信息技术应用到小学语文教学的过程中,能够全面增加一些新 的技术手段应用,比如电影以及电视等,可以促进学生的直观性得到提高,进一 步让学生在课堂上的参与性也得到增强,最终全面提高小学语文在教学过程中的 质量,在一定程度上保证学生可以自主的参与到学习中。

二、信息技术在小学语文教学中应用问题分析 (一)由于教师自身的观念较为落后,没有重视信息技术的应用 针对于一些教师人员来说,因为受到了传统教学模式所带来的影响, 对学生在进行教学的过程中依然是采取“填鸭式”的教学方法,并且在进行教学得过程中也根据自己作为中心,采取一支粉笔和一张嘴便完成教学任务,导致课堂 中的氛围死气 沉沉,同时也使得学生出现厌学心里,无法自主的对小学语文知识进 行学习,只知道死记硬背的传授内容,并不存在对教学内容进行理解以及思考, 同时也不存在想象力以及创造力。

(二)因为教师较为依赖信息技术导致交流互动缺少 针对于一部分的小学语文教师来说,在进行教学的过程中过分依赖于 信息技术,例如:只重视根据PPT内容进行讲解,从而让学生感受到了太多的视 频以及图像,虽然能对教师的工作量进行降低,但是一味的对课件内容进行展示, 容易让学生出现惰性,并且对学生的影响力带来直接影响,学生在进行教学的过 程中其主体地位将会逐渐丧失,让学生无法明白教学的意义,并不利于小学语文 课堂教学的深度推进。

在此之外,由于过分对信息技术的依赖,在进行教学的过程中将会导 致学生和教师之间的沟通逐渐减少,教师虽然可以将文章之中的内容展示到PPT 中,其存在着的重点以及难点也可以一目了然,从而将黑板之中的板书也可以十 分公正的出现在屏幕上面,原来经过教师口述的课程内容也通过了一些视频以及 图片等所取代,这样在一定程度上也减少教师和学生之间的沟通,最终也容易导 致教师和学生之间出现一定的隔阂,并不有利于教师和学生之间感情的培养。

(三)由于教学资源并不完善 目前,我国并没有一个较为完善的教学资源体系,并且很多教师课件 都是需要自己进行制作,对于这些资料来说,主要来自于网络以及书籍中,因为 资料寻找工作量相对来说比较大,并且工作效率较为低下,很多时候所寻找的资 料没有办法直接进行应用,例如视频比较长,需要进行剪切等,这样便需要教师 人员能够具有着一定程度的信息技术水平,不然将会很难完成,同时课件的选择 以及后期处理需要较多时间。

(四)由于课件过分的追求华丽以及实用性不高 由于小学生自身的好奇心相对来说比较强,并且对于周围的新鲜事物 更甚,对于一些教师人员来说,为了能够对学生的学习兴趣进行激发,然而过分 对课件的华丽程度进行追求,并且加入很多的视频以及图片等对课件趣味性进行增减,对于这种做法,虽然能够对学生的学习兴趣进行激发,但是通常情况下导 致学生的学习兴趣出现偏离,分散学生对于课件的关注程度,与此同时,对于一 些教师人员,课件资源主要来自于互联网,通常没有对其进行修改,然而是对其 资源直接进行利用,导致课件的适用度出现弱化。

三、提高信息技术在小学语文教学中的应用措施分析 对于信息技术,它在小学语文教学的过程只能够发挥着不可替代的作 用,不仅能够加强学生对语文学习过程中的兴趣和爱好,同时教师合理的运用信 息技术,能够对小学语文教学进行有效的开展,主要表现在以下方面:
(一)必须要创设教学情景对学生的学习兴趣进行激发 对于小学生来说,不管是在身体上还是在心里上,都处于发展阶段, 并且小学生自身的思维也较为薄弱,要是没有信息技术对其进行支撑,只是凭借 教师人员在讲台上的口述以及板书,那么很难让小学生对知识点进行理解,并且 长时间会导致学生出现厌学心里,会散失学习动力。然而对于教师人员来说,可 以通过对信息技术进行应用,并且创设出满足的情景模式,这样做的目的能够在 一定程度上帮助学生进行理解,对学生自身的学习积极性进行激发,让一些图片 以及视频等资源能够更加直接的冲击学生大脑以及感官,从而创设出可以看和可 以听的教学画面。比如教师在对《影子》这篇课文进行讲解的过程中,可以对日 常生活中所见到的各种影子进行收集,比如人和动物的影子,建筑物的影响以及 水果影子等等,同时可以让学生根据影子来猜测是什么东西,这样能全面对小学 生自身的生活常识进行提高,使小学语文课堂能够变得更加的丰富生动,更加具 有内涵,并且也能对学生的注意力进行吸引,使学生的参与度得到全面提高。

(二)要开展互动教学以及提高学生的积极性 通过进行互动式教学,不仅能够全面提高教师和学生之间的交流,与 此同时也能对同学之间的友谊进行提高,传统教学较为单一,小学语文教学中通 过加入信息技术应用能够使课堂教学内容更加丰富以及具有活力,不断对课堂氛 围进行优化,对教学的有效性进行全面提高。比如教师人员在对《小蝌蚪找妈妈》 这篇文章进行讲解的过程中,不仅可以播放一些动画图片展示给学生进行观看, 从而提高学生的学习兴趣,同时也能对学生进行科普方面的知识,通过一些图片 的内容让学生了解到小蝌蚪的成长历程,并且也可以让学生了解到小蝌蚪是如何 成长成为青蛙的。通过不断的学习,让学生结合自己的成长经历来写一篇观后感,并且将学生组织到一起进行积极讨论,这样做的目的能够在一定程度上全面提高 学生的学习热情得到激发。

(三)必须对知识面进行拓展以及对学生智慧进行开启 通过将信息技术引入到小学语文教学过程中,教师人员必须要具有一 定的把握,不仅不可以过分的对信息技术进行依赖,同时也不可以不使用。在语 文知识中,多数都具有作者简介以及生平背景等,因此教师人员通常只是根据课 后标注或者收集资料为主,但是在对信息技术进行加入后,便可以很快的搜索出 作者的一些背景,同时也能够搜索出作者对这篇文章写作过程中的情况,提高学 生的理解程度,与此同时也能在一定程度上实现学生的知识面,不断的拓展小学 生自身知识,对学生的智慧进行全面开启。

通过上述的内容分析,在小学语文教学的过程中,信息技术具有着十 分重要的作用,也可以说信息技术主要是小学语文教学的一种创新,对于提高小 学语文教学效果有着十分重要的作用,因此通过信息技术的应用,教师能够更加 有效的进行小学语文教学,但是在日后教学的过程中,教师人员要不断的摸索以 及探讨和改进,这样才能够全面对小学语文的教学效果进行有效的提高和加强。

參考文献:
[1]黄雪梅.信息技术在小学语文教学应用中存在的问题及对策[D].华 中师范大学,2007.12(24)120-124. [2]李爽.利用现代教育技术提高小学低年级识字教学效率研究[D].宁 夏大学,2013.12(24)152-155. [3]张园.微课在银川市M小学二年级语文教学中的实验研究[D].宁夏 大学,2015.12(24)163-166. [4]马英.海原一小三年级语文教师多媒体课件的应用现状及培训的实 践研究[D].宁夏大学,2014.12(24)181-185. [5]薛婧.交互式电子白板在小学语文课程教学中的应用研究[D].沈阳 师范大学,2015.12(24)108-109. [6]陈永堂.西部农村地区小学语文教师信息技术应用现状及提升策略[D].宁夏大学,2015.13(08)123-125. 作者简介:
毛鹏飞(1979.11-)男,汉族,贵州省威宁自治县小海镇人,2001年8 月参加工作,现任教贵州省威宁自治县小海镇七里河小学,曾多次受到县级镇级 表彰,所教学生居全镇前列,得到家长的高度赞扬。

推荐内容

钻爱网 www.zuanai.cn

Copyright © 2002-2018 . 钻爱网 版权所有 湘ICP备12008529号-1

Top