[体育课堂培养学生的创新思维]课堂创新思维

体育课堂培养学生的创新思维

二、在体育运动中发挥学生个性和思维 思维创新性培养不仅在文化课堂上有所涉及，在体育课 上同样能培养学生的创新性思维。在对学生进行体能锻炼的 同时，让学生学会在运动中思考。体育课堂可以让学生在充 满自信和精力充沛的同时培养他们更多集体生活智慧，当然 每个学生都有自己的性格和不足，在一个小组中并不是每个 学生都能跟上大家的进度。每个集体中都有这样的学生，对 于这样的学生如果教师上课时不加以关注，久而久之学生容 易产生自卑心理。所以对于小组中跟不上大家进度的学生， 教师和其他组员应予以帮助和鼓励，让学生重拾信心。如果 一味责怪他，则对学生的心理造成阴影。在多年体育教学中 这样的例子有很多，有一个小女孩在学习健美操的时候，身 体不协调且动作不标准，容易忘记动作。对于健美操这样注 重整齐度的节奏型体育项目，这个小女孩的动作在集体中特 别显眼，一下子拉低了整体成绩。其中有的学生对那个小女 孩产生不好影响且态度很差。在这种情况下，小女孩不知道 怎么办，笔者对其他组员进行了一些思想上的引导，告诉他 们每个人的天赋都不一样，我们应宽容对待别人，一起帮助 她学习，共同进步，一起渡过难关，这才是集体的意义，是同学之间的相处之道，对于那个小女孩给予充分鼓励。通常 休息时间鼓励她把自己记住的动作展现出来，一起慢慢学习、 慢慢进步。在大家的鼓励和陪伴下，小女孩渐渐有了自信， 能跟上集体节奏，还和大家相处得很好。这个例子让笔者产 生了思考，集体中的问题各种各样。孩子之间可能不会正确 处理问题，在他们发生争执时教师应该发挥引导的作用，教 师在学生的集体中应当是亦师亦友的角色。让学生放下敬畏 之心和教师共同解决课堂上的问题，对教师和学生都是锻炼。

三、科学引导，培养好的习惯 1.引导学生正确的锻炼方法 体育课堂要教给学生正确的锻炼方法和锻炼知识，让学 生了解锻炼对机体的好处，怎样的锻炼使身体健康强壮。所 以教课时教师可以示范一些动作给学生看，并解释这些动作 对身体哪些地方有锻炼效果。教学生跑步的时候正确的呼吸 方法，呼吸方法对学生运动极其重要，科学的方法能达到最 好的锻炼效果。除此之外在体育课堂上应当让学生掌握一些 急救知识，如运动骨折时应当怎样操作、溺水时要怎样急救 等，这些知识传输不仅能激发学生的兴趣，还让学生很好地 学习生存技能。

2.养成体育运动习惯 “生命在于运动”，这种积极的生活方式教师在课堂上 可以传播给学生。每天运动半小时促进新陈代谢，保持身体 健康苗条，维持充满精力的生活面貌。良好的运动习惯能培养学生的意志力，学生对自己的生活学习制订一个计划，制 定科学的阶段性目标，并持续执行，从体育运动习惯到学习 生活习惯，这两者是共通的，同样可以培养学生的意志力。

综上所述，在体育课堂上科学引导，能培养学生多方面品质， 对学生来说是课堂上学习文化知识做不到的，所以体育课堂 中的思维培养很重要。