心理健康教育是大德育的重要组成部分，但并不意味着 可以用德育代替心理健康教育。我们通常说的德育主要是指 思想品德和思想政治教育，目的是培养学生高尚的品德和思 想觉悟。在一些中职学校中经常会出现这样的现象：厕所的 门被踹出窟窿，甚至被拆掉；
走廊的安全指示灯被踢碎；
机 房计算机键盘的键不知去向；
打架的学生下手之凶狠令人发 指……有的学校习惯按照校规校纪对违纪学生严惩不怠，可 效果并不令人满意，甚至更糟。其实，很多问题学生的教育 之所以“隔靴搔痒”，究其原因就是有些教育者混淆了“心 理问题”和“品行问题”，没有找出学生问题形成的根源， 简单地用品德教育代替心理健康教育，使教育效果适得其反。
因此，正确认识德育与心理健康教育两者之间的关系尤为重 要。
有人做过一个形象的比喻，心理健康教育就似打地基，德育就似在地基上建立高楼大厦。如果说高耸入云的大厦好 比高尚的道德情操，那么心理健康便是学生健康成长的地基。
心理健康教育与德育既有联系，又有区别，在教书育人 的活动中，它们互相配合，互相渗透，而又各有侧重。
学生良好的思想品德的形成和良好的心理素质是分不 开的。要培养学生良好的思想品德和道德素质，必须从心理 健康教育开始。例如，有一个学生忘记了做值日，班主任批 评了他。因为平时班主任经常批评他，他就以为老师故意找 他的茬，对班主任的批评产生了逆反心理。班主任无论怎么 给他做思想工作都没有效果。后来学校心理教师用心理暗示 的方法多次鼓励他，暗示学校很关心他，他是可以取得进步 的。随后班主任又及时进行思想教育，这个学生终于能接受 批评了，也很快有了进步。
心理健康教育关注学生个性发展、人格完善及社会适应 性问题，预防学生在日常学习、生活中可能出现的心理不适 应或心理困扰等。
总之，心理健康教育是实施素质教育的重要环节，在学 校德育工作中我们一定要积极思考，使“德育”与“心育” 相得益彰，形成教育合力，全面促进学生的健康成长，为学 生的幸福人生奠基。
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