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共青团创业教育论文_关于共青团的论文

来源:个人计划 时间:2019-11-08 07:59:39 点击:

共青团创业教育论文

共青团创业教育论文 一、创业实践模式 创业教育不是纸上谈兵,也应该注重实践。因此目前大 部分高校共青团充分利用自身优势,加强大学生创业实践。

这类创业实践模式,主要表现为三种类型:一、在大学开展 创业实践项目,以项目的形式,让学生自主联系导师,组队 进行项目策划,提交立项书。学校组织专家对这些项目书进 行审核,对有市场价值的策划予以立项,并予以资金扶持。

二、利用学校内部资源组织学生进行创业实践。共青团组织 成立学生自主管理、经营的实体。例如坐落于白云山下的广 东外语外贸大学成立了“云山”系列的学生创业实体,包括 云山咖啡屋、云山书吧、云山小站等。这些实体完全由学生 自主经营,收益额部分上交学校。学校又将这些收益额作为 奖学金,激励更多的学生创新思想、积极创业。三、创建校 外大学生实践基地。利用大学生社会实践活动、青年志愿者 活动以及挂职锻炼等活动,多途径创造条件,让学生多接触 社会,更加真实的了解社会,提高创业者的综合素质。

二、创业教育的有效性分析 目前,全国高校共青团所开展的创业教育形式多样,内 容不断创新,但是从有效性上看并不显著,大多数毕业生的 创业意识并不强烈,很多大学生在毕业时首选还是找工作, 同时创业积极性不强烈,创业成功的比例较低。分析当前影 响我国高校共青团创业教育有效性的主要因素有:(一)缺乏健全的、系列的创业教育活动 目前开展的创业教育活动大多为零星的或者一次性的, 缺乏专业性和健全性。例如一次关于创业意识方面的讲座之 后,可能后面再也没有关于创业方面讲座,这样就会使好不 容易燃起创业兴趣的学生,又丧失创业意识。还有一些创业 方面的比赛活动也存在同样问题,例如创业计划大赛,学生 以组队形式参与到创业计划大赛,在评奖后,应该有一个延 续性的发展平台,给获奖的学生好的策划,以实践的机会。

而不是仅仅停留在评奖环节,就戛然而止了。这种缺乏系列 的创业教育活动使得部分学生对创业教育缺乏重视,认为只 是浅尝辄止的学科。这就需要高校共青团对现有的创业教育 活动进行改革,健全活动模式,开创创业教育系列精品活动, 使学生能够参与正规、系统的创业活动。

(二)高校创业教育指导教师水平有待提高 (三)创业教育的文化氛围不浓厚 浓厚的创业教育文化氛围有利于学生更好的接受创业 教育。而这种文化氛围主要来源于校园文化。校园文化潜移 默化影响着学生的思想和行为,学生每天大部分的时间都在 校园中,受校园文化熏陶,因此浓厚的校园文化对学生创业 教育的有效性有着积极作用。然而我国高校大多没有形成浓 郁的创业氛围,学校的教学提醒、激励导向等都没能向创业 培养方面倾斜。学生在高校中大多还处于一种归于平淡、只 读书和社会接触较少的一种状态。如果大学生总是处于一种封闭、静态的校园文化中,势必影响学生创业教育有效性, 学生很难形成创新、勇于挑战的创业精神。共青团在校园文 化营造上扮演着重要角色,如何开展创业相关的活动,在学 校掀起创业就业的高潮,是共青团在开展校园活动时亟待思 考的一个问题。

三、提升共青团创业教育有效性对策 (一)完善创业教育活动体系 首先,应该具有体系化创业教育。例如,共青团在开展 创业教育讲座方面,应积极利用校内外的资源开展具有体系 性、连贯性。组织高质量的类似“创业报告”“创业论坛” “企业家课堂”“成功校友创业成功报告会”和“创业之星” 进校园等活动。这些活动在主题上应避免重复、形成一个完 整体系,让学生在有了创业意识之后在接下来的讲座中能收 获如何创业、如何成功。同时,注重不同专业的学生学生接 受创业教育的能力是有所差异的,例如文科生和理科生在思 维上就有很大差异,因此在开展创业教育活动时,应注意到 专业差异这个前提。创业教育活动要建立在专业特点的基础 上,引导学生充分发挥自己的专业优势,利用这种专业优势 进行有科技含量的创业。其次,完善创业教育活动体系,建 设具有创业教育特色的精品活动。创业教育活动应该是开展 一系列与创业息息相关的活动,而不是一两个活动就偃旗息 鼓了,应该让创业教育课活动成一个完整的体系。另外,构 建适应市场需求的创业教育活动模式。采用科学合理的设计模式,有利于推进创业教育的有效性,单一的在纸上谈兵, 创业教育有效性是非常有限的,因此在进行创业教育时应选 取适合我国高校自身特点推进创业教育有效性。

(二)建设专业化教师队伍 创业教育有效性提升指导教师是关键。创业教育对指导 教师有着较高的要求:既要有良好的创业教育理论基础,同 时还需要创业实践经验。因此高校可以一方面聘请社会上具 有丰富创业经验的创业家作为客座教授,和学生分享成功、 失败经验,这些专家应该是来自创业相关领域,包括:经济 管理、工程技术、政府经济部门、企业、创业园、投资公司 等领域。另一方面创造机会让指导教师外出培训、进修学习 相关先进知识。同时,还应创造机会让教师到企业挂职,让 他们在实际工作中积累经验。

(三)营造良好创业氛围 良好的创业氛围有利于提升创业教育的有效性。在校园 文化方面,学校作为大学生主要的生活、学习空间,良好的 创业氛围对学生创业发展有着深刻的影响。要在学生中形成 良好的学习创业教育的环境,就需要有良好的校园创业文化 氛围。高校可以多举办有益的创业实践活动,例如全国范围 内举办的“挑战杯创业计划大赛”就是很好的例子。各高校 也应结合自己的学校特色开展适合高校特点的活动。在营造 校园创业文化时,应注意:1、要为大学生创业提供特殊的 照顾政策和宽松的学籍管理环境,例如在对有志创业的学生可以保留学籍让学生放心去创业。2、结合学校实际情况, 为学生建立创业实践基地,提供便利条件。共青团可以成立 学生自我管理、自主经营的实体,例如书亭、水吧等,让学 生体验创业实践的全过程,从而营造更好的创业氛围。创业 教育对于促进就业意义重大,而我国创业教育正处于初级探 索阶段。创业教育在促进就业工作中有效性不明显,创业成 功比例较低,因此共青团作为中国共产党领导的先进青年的 群众组织更需要认真分析寻求对策,从活动体系、教师、整 体环境等方面着手,努力提高创业教育有效性。

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