企业对接会 企业方向审视技术教育对接

企业方向审视技术教育对接

行业对人力资源需求规模加大、规格提高，其中对科技创新 型人才和技能型人才的需求尤为突出。

行业需求拉动了化工职业教育事业的发展，全国开设石 油和化工及相关专业的普通高等教育本科院校由100多所增 加到500多所，高职高专院校由少数几所增加到500多所，中 等职业学校由100多所增加到700多所，总在校生人数由上世 纪末的不到20万人增加到90多万人。每年有数十万本科、高 职及中职毕业生加盟石油和化工行业产业大军，行业人才队 伍不断壮大，层次结构明显改善，整体素质大幅度提高，促进了行续快速发展奠定了基础。为探索行业企业深度参与职 业教育培养过程，将石化工业先进的文化精髓，融入职业教 育的各个领域，中国化工教育协会申报并组织相关会员单位 参加了“全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 职业教育校企合作中工业文化对接的研究与实验”一 “职业教育与石化工业文化对接的研究与实验”子课题研究 工作。自竞争力的不断提升，为我国石油和化学工业持2研 究目的及特点职业教育校企合作中工业文化对接的问题，直 接关系到企业对人力资源素质的核心要求。在职业教育中融 入石油和化学工业文化理念是对技能人才职业素质培养内 容和途径进行深层次探索的重要课题，对行业后备人力资源 队伍的建设具有积极的推进作用。通过深入调查研究石油和 化学工业文化建设的内涵与特点以及校企合作中石化企业 文化对接的现状，审视和思考校企文化对接的核心内容、载 体、路径和方法，以成功声例的形式推选出典型的文化对接 方案或模式，为石油和化工职业教育的校企合作的深入推进 提供初步的解决方案，并为政府行政决策提供理论和实践支 持。“职业教育与石化工业文化对接的研究与实验”课题研 究的特点是: (1)依托行业组织，贴近石化企业。行业搭台，石化企 业、院校共同参与研究。课题由协会企业职工教育工作委员 会和职业技术教育工作委员会，协同中国石油和化工联合会 企业文化研究会共同完成，190个石化企业和42所职业院校参加了本次课题调查研究工作。

(2)注重企业调研，科学布点取样。注重地域异和企业 性质的差异。依靠协会在全国六大区域的作组联系会员单位 开展课题研究。以典型化工企业调查样本，兼顾行业、不同 所有制企业以及地域特点，注重点面结合。取样企业涉及我 国25个省(自治区、直辖市。(3)校企共同研究，促进文化渗 透。参与课题每所院校到4一5个企业考察访谈，以课题研究 为体，加强校企深度贴近和文化融通的互动性。

(4)严密策划组织，开拓研究渠道。出于对课题研究内 涵和意义的认同，化工教育协会扎实推进研工作，为课题研 究设计了《企业人力资源负责人调访谈表》，有效提取了来 自企业的意见。

(5)调查实证研究，资料交流分享。注重企业调查数据 的提炼规整，经验案例的分析研究，汇集资料的沟通共享。

(6)在研究石化工业文化特征的同时，提炼石化行业企业文 化内涵，屏弃文化糟粕，科学引导校企化的有效对接。用行 业的视角、企业的语言全方位解读职业教育文化育人的改革 途径。2010年9月至今，中国化工教育协会“职业教育与石 化工业文化对接的研究与实验“课题组完成了丰富的中期成 果:收集课题基础资料《企业人力资源负责人调查问卷》186 份，课题研究实证案例38份，企业《职工手册》、《文化手 册》57册。本报告为石化课题组中期成果之一:《企业人力 资源负责人调查问卷数据统计及分析研究一以行业、企业的视角审视职业教育与石化工业文化的对接。3((企业人力资 绝负资人调查问卷》初步解析 (l)石化子课题调研企业类型特点课题组分华东、华北、 东北、中南、西南、西北6个区，通过问卷调查和现场访谈 形式，对全国186家国有、外资、合资、股份制、民营及其 他类型石油化工企业进行实证调查，其调研企业分布情况如 图1。企业调查问卷以国有大中型企业为主体，年销售总额 超亿元的企业占87.4%。提供调查表的企业职工总数超过40 万人，企业职工平均2200人。参与调研的国有企业占45%;民 营企业占28%;合资企业占10%;外资企业占5%;集体企业占 3%;其他企业占9%。石化国有企业和民营企业与职业院校联 系密切，院校调查中，国有和民营两类企业占被调查企业的 73%。外资和集体两类企业占被调查企业的8%。

(2)被调查企业新录用员工学历情况被调查石化企业 2008年至2010年新录用6万余名院校毕业生。其中本科以上 学历23.14%;高职高专学历38.42%;中职学历38.科%(见表l)。

2010年调查结果与三年前的同类调查相比，可以得到如下结 论:近三年来，石化企业对职业院校毕业生的需求比例明显 提高，从2007年数据看，本科、高职、中职各占三分之一到 目前职业教育占到四分之三强。在职业教育范畴，企业对高 职教育毕业生的需求上升幅度更大。石化行业需要大力发展 职业教育。(3)企业对职业院校毕业生素质的评价企业对职 业院校毕业生素质的评价表设计了8项内容，见表2。企业对职业院校毕业生评价在八个评价指标中满意率均低于 60%(非常满意十满意)。说明企业对职业院校毕业生素质满 意度不高，即职业院校的教育与企业需求还有较大差距。企 业满意度排在最低的两项(低于45%)是:对企业文化的认知 情况和对石化企业相关法规的认知情况。依次升高:工作效 率;胜任工作的能力;相关专业知识。企业文化与职业教育的 深层次对接迫在眉睫。

(4)企业对职工素质和能力的要求石化课题组设计了企 业对职工综合素质及企业文化认知情况的要求的调查表，选 择了16项重要的素质项目，目的是了解企业人力资源部门对 员工各项要求的层次，指导职业院校贴近企业需求的教育教 学改革。结果见表3。从企业对职工素质和能力16项要求排 序情况可见:安全第一是石化企业对员工的第一要求，体现 了行业企业特色，也是企业文化涉猎的关键内容;对职工的 精神层面的素质要求高于技术能力的要求;对企业文化范畴 的内容有很高要求(相关项目均排在化工生产操作技能项之 前);对生产过程的理解和生产操作技能的要求，高于基础文 化知识(排序后三位:计算机使用能力、普通文化知识(语文 和数学)、外语知识)。调查结果凸显石化企业文化特色与内 涵。劳动安全和保护意识、质量意识、节能与效益意识、绿 色化工及环境保护意识均排在了较高位置。也是我国先进石 化企业文化正在着力推行“责任关怀”涵盖的主要内容一 HSEQ(健康、安全、环境、质量)。(5)企业与职业院校的合作意向企业是否愿意加强与职 业院校的合作的调查取了八项内容请企业作答，结果是企业 与职业院校的合作意向不强。部分企业对其中六项填写“不 愿意”或“非常不愿意”，表明校企合作的不对等和企业的 不愿合作的意向，调查结果见表4。企业明确表示不愿意合 作的项目位居前列的依次为:为学校提供教学设备(18.7%);
企业开办职业培训单位或职业学校(15.6%);为学校提供兼 职教师(巧.6%);委托职业学校进行在职职工的培训提高 (12.5%);为学生提供实习场所(6.2%)。进一步表明校企合作 的现状是院校的主动和企业的被动。校企之间的深层次合作， 必须从国家立法的层面，以经济制约强力推进，才能实现真 正意义上的契合。

(6)石化企业文化建设的思考石化企业文化建设尚在发 展中。调研中，只有近30%的企业提供了《职工手册》或《文 化手册》。相当部分企业没有形成文化管理理念。调研资料 显示，发达地区或大型企业文化建设情况较好，如华东、华 北和东北地区参加调研企业提供的《文化手册》比例远远高 于中西部地区。大型国有、集体和外资企业注重企业文化建 设，中小型企业文化建设欠成熟，我国石化企业文化发展不 均衡。表5对17家企业提供的《企业文化手册》内容进行分 析，统计数据可见，多数企业比较重视对企业精神、企业宗 旨、人才理念、核心价值观、管理理念、经营理念的宣传， 而本应在石化企业摆在十分重要地位的安全、质量、服务、环保等重要理念企业却提得较少，不能不让人们感到意外， 表明我国石化企业文化与“责任关怀”等国际先进理念及价 值观还有一定差距。引进企业文化不等于全盘接受，石化企 业也有落后文化与急需摒弃的文化糟粕。调研中可见少数企 业:重利轻法，无视生命;盲目发展，无视环境;金钱至上， 无视责任;膜拜神完，封建愚昧的现象。职业教育在学习先 进企业文化的同时，也负有培育文化精神，推进和传播行业 先进企业文化的重要职责。4企业调查问.分析结论对企业人 力资源负责人调查问卷的分析，了解来自企业的声音，仅仅 是课题研究工作的基础。“职业教育与石化工业文化对接的 研究与实验”工作将在大量资料研究的基础上进一步深化， 拓展。

(1)石化企业文化与职业教育的深层次对接应作为人才 培养目标和过程设计的重要内容，要使对接成为实现培养目 标的有力措施、创新人才模式的突破口、提升院校核心竞争 力的有效途径、强化石油化工职业院校办学特色的重要载体。

(2)石化工业文化对接是校企深度合作的纽带。校企合 作是职业教育发展的必由之路，校企合作的目的是合作育人。

校企文化共融是校企合作的高级形态和最佳境界。

(3)石化企业希望先进文化理念进入职业教育与培训的 全过程中。职业教育要切实以育人为本，石化类职业院校要 开设“责任关怀”课程或讲座，采用多渠道教育，将先进的 企业文化和价值观融入学生的心灵，使石化行业的后备人力资源队伍承担起对生命的责任、对环境的责任及对社会的责 任。

(4)传承和创新校企文化必将成为校企合作可持续发展 的生命线。职业教育文化与工业文化在终极价值取向上具有 一致性和核心价值的同质性;具有内容结构的相似性和根本 目标相同性。先进的工业文化促进校园文化的内涵提升与外 延发展;同时校园文化也不应是被动的附和，也承担着传成 承先进文化，促进工业文化发展的作用。职业院校的毕业生 是新型工业化的主力军，面对更加自主更加个性化的青年一 代，面对日新月异的科技创新，面对日益凸显的劳资矛盾， 面对校企合作中的重重困难，如何解决这些新的矛盾和问题 需要从文化建设的高度进行战略思考与实践探索。