初中音乐教学现状分析|初中学生现状分析

初中音乐教学现状分析

二、初中生音乐教学现状和存在的问题 （一）校内音乐教学方法单一 学校进行音乐教学的过程中，教学方法单一、守旧，一 些教师仅仅按照大学学习的理论对学生开展教学，收到的效 果也自然不好。程式化的教学模式可以应用于对逻辑要求比 较缜密的学科，而音乐是一种多变的富有感染力的学科，程 式化的音乐学科并不适合音乐教学。音乐是一种律动性很强 的学科，需要学生去感悟、体会，而不是按部就班、照本宣 科的教学方法。一些教师出于应付了事或者自身的素质不高， 致使教学方法、观念依然守旧，没有根据青少年的实际情况对教学方法进行改良，不利于学生音乐能力的发展。

（二）家长对学生音乐学习目的不明确 在经济全球化的今天，一些家长为子女今后的生活考虑， 会让其多学一门技能，从而适应时代的发展。另一些家长对 青少年培训课程本着试试看的态度，重点是陶冶学生的情操， 培养其音乐的鉴赏力，所以在挑选音乐培训机构的时候，会 倾向于费用较低的培训班，对音乐教师并没有特殊的要求。

还有一些家长是出于攀比的心理，周围同事、朋友的孩子上 音乐培训机构，自己的孩子也不能落后，所以对音乐培训机 构的选择就更加的宽泛。由于家长对学生学习的目的并不明 确，一些费用低的音乐机构成为了家长的首选，生源甚至高 于专业的培训机构。这些音乐水平不高的音乐教师，由于自 身的音乐素质有限，在向青少年传授音乐知识的时候，难免 出现错误，将有误的音乐技能教授给学生，并不利于其长久 的发展，并且会形成一种错误的音乐印象，不利于孩子今后 的发展。

三、提高初中阶段学生音乐教学对策 为了使青少年初中阶段得到更好的音乐教育，我国必须 拿出行之有效的方法，来解决这一问题，使初中生音乐教育 可以更加专业化、规范化、合理化，具体办法如下。

（一）高校加大对音乐教师的培养力度 我国高校也应该顺应时代的潮流，在重点开展本科生、 研究生的教育之外，还要开展青少年音乐的课程，重视青少年音乐市场的需要，培养顺应时代精神的师资力量，使学校 音乐教师和社会音乐教师素质有所提高。另外，各个高校的 音乐学院应该以弘扬音乐精神为己任，顺应市场的需要与附 属学校进行合作，让高校的教师任教，以此来增加初中音乐 教师的师资力量，高校教师在长期的任课过程中，积累宝贵 的经验，将其应用到对大学生实际的教学中，使高校毕业生 更具备教学的宝贵经验，使其从教学理论、教学技巧都有一 个较大的提升，从而更好的进行青少年音乐的教学活动之中。

（二）提高家长对青少年音乐教学的重视，共同促进对 学生的培养 家长让学生学习音乐的目的各有不同，但既然让学生学 习音乐就要找一个有资历和有经验的老师。众所周知，青少 年时期就像一张白纸，如果遇到好的老师就可以因材施教， 假以时日必能有所收获，对学生今后的发展都有帮助，因此 要跟从专业素质较高的教师学习，避免出现厌学的心理。由 此可见，青少年的启蒙音乐教育对其今后的人生具有重要的 意义，家长要本着为孩子将来负责的态度，正确的引导其进 行音乐学习。

四、总结 由上述分析可以看出，目前我国初中音乐教学发展还不 够完善，我国各方面的工作都还不能达到国际标准水平。相 信未来我国教育研究人员一定要在具体的实践中不断完善 和改进，促使我国青少年初中阶段音乐教学逐步走向成熟。