【伦理视域思想政治教育论文】 关于思想政治教育的论文

伦理视域思想政治教育论文

2.重视情感教育内容渗透 传统思想在一定程度上没有对学生的独立人格和情感 的发展进行教育，思想政治教育在教育内容上表现出了受教 者与内容相悖，甚至出现了受教者产生逆反心理问题。思想 政治教育难以在实际工作中获得实效，因此在思想政治教育 上需注重情感内容的渗透，发挥出情感效应作用，从根本上 解决传统教育方法的缺陷和不足。有一些学者认为思想政治教育中情感是从受教者的世界观、价值观以及人生观出发点， 对于现实的思想政治教育关系和行为之间会产生出一种爱 恨憎恶的态度。高校思想政治教育不是对受教者的单独交流 活动，而是两者之间相互交流的双向影响，情感交流对于思 想政治教育工作表现出调节、激励以及评价作用。单从激励 而言，情感的动力不仅强大，而且不可预估。

3.丰富教育内容突出时代特色 高校思想政治教育体系构建过程中需根据时代的发展、 社会的进步不断进行改进构建的细节。高校思想政治教育需 建立在一定的原型基础之上，并且借鉴伦理学相关思想，不 断加强利益原则、诚信伦理、生态伦理、他者伦理等教育。

（1）利益原则教育 利益机制的教育永远都是伦理学教育的重点，因为从伦 理视域下研究高校的思想政治工作，离不开对利益的探讨， 关于大学生是否在思想政治教育上谈利益还未见定论。从传 统的思想政治教育观点来看，基本上都是重视对精神的教育， 而对于物质的教育则很轻；
更注重奉献，而轻于索取；
注重 社会利益，而轻于个人利益。

（2）诚信伦理 伦理视域下开展思想政治道德建设，之所以要提及诚信 伦理，其主要是由于目前的大学生的诚信意识还存在着不足， 当前的大学生诚信现状令人堪忧。其主要的原因在于社会层 面和学校层面上。社会层面主要是当前社会中的多元化价值在一定程度上与社会价值体系出现失衡，造成传统的诚信问 题受到冲击。学校层面则主要是重视技能学习，对于思想道 德教育显得很少，致使一些道德、人文精神渗透等在教学中 不断弱化。

（3）生态伦理 生态伦理打破了人与人、人与社会、人与自然的传统界 限。人们逐渐将人与自然的关系也纳入到了道德领域，其主 要是人们在各种事物中承担起道德和责任义务，在生活中不 能够随意践踏自然。引入生态伦理其主要是当前学生思想政 治教育中缺乏解决实际问题的能力，因此为了提升学生们的 能力，就引入该伦理概念。

（4）他者伦理 他者伦理的引入主要是当前的学生缺少了人对工作、对 社会、对群体的义务意识，任何一个有担当的人在社会中都 均有其角色义务。近年来，大学生关注社会、关注生活、实 现自我价值等均显得单薄，由此可见当前大学生责任心的缺 乏，急需采取措施改善这一现状。

二、总结语 伦理视域下大学思想政治教育工作研究符合当前的时 代要求，因为当前大学缺乏思想道德教育。这不仅是学生们 自己的责任，更是整个社会的责任，大学生的思想道德教育 体系构建，需从多方面努力。