道德传统 [浅谈在传统道德文化指导下如何开展学生诚信考试的教育工作]

浅谈在传统道德文化指导下如何开展学生诚信考试的教育工作

一、传统道德观背景下的大学生诚信现状 “礼”是社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成 的仪节，是由中国古代社会流传至今的典章制度和道德规范。

早在孔子以前就已经有夏礼、殷礼、周礼，在孔子的观念中， “礼”与“仁”是分不开的，曰：“人而不仁，如礼何？” 到了战国，孟子把仁、义、礼、智作为基本道德规范。在长 期的历史发展中，“礼”作为中国社会的道德规范和生活准 则，对中华民族精神素养起到了重要的作用。在当今时代， “礼”是德化社会的最高标准。

目前大学生考试作弊成为又一社会问题，受到广泛关注。网上流传甚广的一首词，颇能体现大学生作弊之精髓，词 曰：“考场风光，千里纸飘，万里眼瞟。望教室内外，风景 甚好，交头接耳，互打手势，欲与考官试比高；
需来日，看 试卷成绩，互喜互贺。惜八股取士，摇头晃脑。死记硬背， 甚是苦恼。一代天骄，时代骄子，考试作弊出高招。俱往矣， 数风流高手，还看今朝。”更有甚者，写了一副对联，上联：
宁愿没人格不能不及格，下联：考试不作弊明年当学弟，横 批：一定要过！ 面对着大学生形形色色的作弊手段，我们 不禁要问：“天之骄子”如今怎么变得如此让社会不放心？ 我针对该问题进行了调查。

（一）调查的方式及目的 千教万教教人求真，千学万学学做真人。大学生作弊行 为不仅有害于作弊者的身心健康、败坏学风，还影响自身的 诚信道德培养。在维护诚信方面，在校教育起着至关重要的 作用。当代大学生面对诚信，将报以何种态度进入社会，对 于社会的发展起着至关重要的作用。因此，为了从根本上解 决此问题，我进行了一次关于“大学生诚信考试”的社会调 查，希望弄够从中分析评价一下现如今大学生的价值观和人 生理念。为了确保调查的真实性，所有填写问卷均未署名。

（二）调查时间及对象2014年4月1日至2014年4月30日间，对济南工程职业技 术学院的部分大学生进行了调查。

（三）调查的主要内容及现状 1.对考试作弊的态度 调查表明：对于作弊，尽管没有人赞同，但仍然有47% 的同学表示可以接受，35%的同学表示无所谓。作弊问题在 整个大学生群体中能够得到理解与接受，成为一种集体越轨 行为，实则是大学生学习风气的败坏，价值观偏转，道德责 任感滑坡的体现，这种现状足以引起重视。

2.考试作弊的目的 调查表明：有37%的同学为了避免挂科，35%的同学为了 拿奖学金满足虚荣心，还有20%的人因为别人作弊心里不平 衡而作弊。通过作弊替代刻苦学习而获得好成绩，说明大学 生对学习的艰苦性和作弊的不光彩性没有清楚地认识，同时 作弊行为也受到社会、学校风气的影响，功利主义和虚荣心 理成为了大学生考试作弊的主要动机。3.大学生考试作弊是否属于道德问题 调查表明：有68%的人认为考试作弊属于道德层面的问 题，是诚信危机之一，而32%的人则认为不是道德问题。学 生对大学考试评价的转变极大地影响着学生对作弊行为的 道德评估，对于具有重要意义的事物，人们对其道德判断十 分重视，会将之归为个人品质问题，但对于不重要的事情人 们通常认为无足轻重，也就不再与道德诚信等相关联，而正 是这种对大学考试评价的畸极大地支持了作弊的坦然心态。

二、作为辅导员应该如何建立学生的道德责任感 孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”诚实守信 是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求之一。杜 绝大学生的作弊问题，首先从根本出发，唤醒他们内心深处 的道德意识，道德责任感，只有当大学生自己意识自己作弊 的行为是违反道德，破坏道德规则时才能够真正做到杜绝作 弊。这就要求辅导员老师抓住一切可以利用的机会为学生树 立正确的道德责任感，必须让他意识到诚信在中华民族的传 统美德，传承和发扬中华传统是每一个炎黄子孙的责任。

辅导员老师可以通过开展主题班会，找个别同学谈话等 多种方式说教育感化存在作弊行为的同学。2014年3月26，我在2013级11班的开展了以“诚信做人”为主题的班会，班 会期间向同学们讲解了的中华优秀的传统文化——诚信，并 搜集了古今的诚信人物事迹，比如秦末的季布——“得黄金 百斤，不如季布一诺”，黄莆继为守信而求责。在与同学们 的交谈中有同学告诉我：“老师，以前我们感觉作弊就是违 反学校规定，根本意识不到是违背道德，抛弃了中华文化的 优秀传统，现在不一样了，原来我们大学生也有要承担的道 德责任啊。” 我们可以体谅大学生在这个成长，成熟的过程中会犯错 误，但是身为辅导员我们必须以严肃的态度对待当代大学生 缺失道德责任的行为——考试作弊。以我之行弘正气，让工 院学生树立良好的道德责任感，是我们义不容辞的义务。作 弊是小事，而有失诚信是大事，唯有传承中华传统道德责任 感，才能塑造高素质，高水平的工院学生。以下是根据调查 问卷分析结果提出的解决问题的一些建议：
（一）转变老师学生对考试的看法 从大的方面说应改革考试制度和对老师学生的评价方 法，评价不应只注重考试的分数，应结合平时的表现和学生 老师各方面的突出表现，这样最起码可以使学生认识到不是 分数高就是好学生，使老师感觉学生的考试分数只是年总评优的一小部分，其他方面的成绩才是主要的。由转变看法到 转变做法。

（二）加强自律教育，强化管理 杜绝考试作弊，最重要的还是加强自律，特别是在强化 考场纪律管理的前提下，平时加强自律意识的教育。强化考 场纪律管理，包括对作弊者予以严肃处理，一定要和平时的 教育相结合，而平时的教育，包括自律、尊严、诚信，应当 是一个潜移默化的过程，教师要端正态度，以身作则，做到 真正教书育人，严格教育学生不论在什么时候，考试都不能 作弊，考试作弊是可耻的，即养成抵制作弊的良好班风、学 风。

（三）加强人格修养，净化学生心灵 在课堂教学中，教师应挖掘教材中丰富的道德因素，培 养学生正确的学习态度，积极关注和引导学生在教学活动中 的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生的一 种高尚的道德生活和丰富的人生体验。

（四）关注学生的点滴进步，培养学生的求实意识每次考试后都应有针对性地进行分析，找到学生的一点 点进步，有时甚至是“虚假”的进步，给以赞赏。一点一点 的鼓励加上潜移默化的引导，会使学生充满信心，相信自己 通过努力也会获得成功。

建议中提到的做法实际上是相辅相成、相互交融，不能 孤立的分开的，因为造成大学生作弊现象的原因也是多方面 的，相互关联的。要全面考虑问题，针对不同的原因采取不 同的措施，把这些措施落实到日常管理中，让学生在学习生 活的点点滴滴中培养良好的考试习惯，养成自觉遵守考试纪 律的意识，我们才能有效地从根本上扼制作弊现象的势头， 还大学校园一片净土。

总之，让学生明白学习不是为了考试，而是为了充分发 展自己的能力，将来积极参与社会的发展。考试作弊行为属 于道德缺失范畴，每一位学子都是祖国栋梁，他们身上肩负 着中华民族复兴的伟大使命，当代大学生唯有诚信考试，诚 信做人，具备充足的道德责任感，拥有良好的道德品质，才 能担负起祖国复兴的使命。

wWw.DYlw.net [参考文献] [1]教育部关于印发《完善中华优秀传统文化 教育指导纲要》的通知.教育部门户网站.2014-03-26. [2]加强传统文化教育，增强大学生的民族文化自信和 价值观自信——教育部社会科学司负责人就《完善中华优秀 传统文化教育指导纲要》答记者问.教育部网 站.2014-04-01.