当前新疆高校双语教学中使用现代教育技术手段面临 的问题 首先，观念上缺乏正确认识，重视不够。目前随着双语教学工作的逐年推进，国家逐年加大对该项工作的投入，自 治区各大高校已经基本具有了充足的现代教学设备，然而仍 有部分高校老师对这些设备的重视程度不够，习惯于采用 “黑板+粉笔”的教学方式，认为这样做效果依然不差，因 此影响了他们对教育技术的作用的认识，所以在课堂教学中 对多媒体设备的使用不够，更难言与教学内容的有机结合。
其次，在使用过程中存在着使用上的误区。有的虽然做到了 使用，但片面追求它的“外在美”，忽视它的“内在美”及 对教学的干扰一些课件背景五颜六色，学生无法看清字幕；
课前就是一段聒噪的音乐，似乎是活跃课堂气氛，实际上是 扰乱了学生思维，对有效地实施语言教学造成了负面影响。
另外，重视课堂的“教”，忽视与学生的互动和情感交流学 生上课就会像看电影一样，只看屏幕，不看老师。使双边的 语言学习交流活动更少，这样就使多媒体教学的效果难以体 现，其作用大大折扣。
新疆高校双语教学中引入现代教育技术手段需要注意 的问题 参与双语教学的高校教师在教育技术课程教学中应该 有意识的根据课程需要运用相关的媒体设备，这样既可以增 强了学生的学习兴趣，提高了课堂质量，更重要的是可以给 学生提供良好的示范，以便使学生直接感受到教育技术的积 极作用。加大高校教师的培训力度，使广大教师不仅在思想 上有使用现代多媒体等教育技术手段服务语言教学的意识，而且更要懂得使用多媒体等教学技术手段的方法，做到不仅 “能懂”而且“会用”。结合语言学科的特点，在课上保证 基本语言教学信息准确传达的基础上，不断采用新的多种多 样的现代教育教学手段，加强影音、计算机辅助教学手段的 使用，加强示范教学法、案例教学法、任务驱动法等现代教 育教学方法的培训，并在具体的教学环节中加大使用力度， 不断增强学习语言的趣味性，提高学习效果。
展望 把现代教育技术手段运用于双语教学工作领域，运用包 括多媒体技术在内的新型教学手段开展教学活动，有着传统 的教学手段无法比拟的优势，不仅突破了传统教学模式的呆 板与僵化，给人们接受教育提供了广阔的空间和时间选择， 节约了教育经费，而且在枯燥的语言教学过程中营造了一种 活泼生动但却不乏知识性、实用性的课堂气氛，相信随着多 媒体等现代化教育技术手段的大量使用，必将对新疆高校的 双语教学工作起到更加积极的推动作用。
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