浅谈高校学生管理工作:高校学生管理工作

浅谈高校学生管理工作

摘 要：
学生管理 高校 辅导员 随着社会主义市场经济体制的建立，高等教育体制 不断地进行改革，使得高等教育领域内各种主题之间的关系 发生了变化，高等教育管理和办学出现了前所未有的新局面。

在这种背景下，高校学生的思想观念、价值取向发生重大变 化，但高校学生管理模式却日显单一、僵化，面临着诸多严 峻的问题和挑战。与此相应，高校学生管理应当适应发展的 需要，转变传统的管理观念。

一、高校学生的现状 ??????由于高等教育招生的扩大，农村经济的发展，有 更多的农村的孩子可以通过自己的努力到大学里学习，也使 学习成绩稍差的学生也可以进入高校中进行深造。由于招生 的变化使得学生的情况复杂化，要做好高校学生管理工作， 必须要对学生的情况有一个全面透彻的了解。目前高校学生 的情况大致可归结为以下几个方面：
? ?1、高校的生源来自全国各地，学校中既有北方人， 又有南方人、西北人，来自不同地域的学生，存在不同的思想习惯，彼此之间的沟通方式也不一样。由于各地的教育水 平不一样，学生的文化程度也存在一定的差异。这给高校的 学生管理工作带来一定的难度。具体到高校来说，高校的学 生学习成绩普遍偏低，创造力丰富，好奇心重，对他们的管 理工作更加难做。

????????2、我国从八十年代开始实行计划生育，现在 正是这些独生子女就学的时期。独生子女具有自己的特性， 比如自我约束能力、适应能力和挫折承受力较差，我们在做 高校学生管理工作时应该把这一因素考虑进去。?????? 3、高职学生存在自卑心理。高职学校的大部分学生 在中学时成绩不理想，由于自身或者家庭、教师等原因，成 绩一直上不去，最后没有靠近自己理想的大学。看到中学的 很多同学考上比较好的大学，心里上会产生强烈的失落感。

带着这种失落感和中学时期的状态，比如学习热情不高，信 心不强等，进入高职学校以后，对自己的未来发展感到无所 适从。同时，社会和企业盲目追求高学历使得他们对自己的 未来更加没有信心，有的学生会背负上很大的心理压力，致 使部分学生自觉不如别人，产生自卑心理，对学习和以后的 就业产生较大的负面影响。

????????4、普遍对所学专业认识不明确，学习动力不 足。学生对学习的专业认识不清，进入学校开始真正学校时 发现与自己当初的想象完全不一样。有的学生会坚持学下去， 有的学生就干脆放弃。造成学生对专业认识不清的现象，处理学生自身的原因外，学校在招生时对向学生做专业介绍工 作不认真，使得学生对专业有错误的认识。另一方面，大部 分高校办学时间较短，教师数量短缺，素质偏低，尤其是双 师型教师缺乏，教师队伍建设的落后，使得学校对学生的引 导工作不理想。优秀的教师可以引导学生对专业有更清楚、 更深入的了解，引导学生正确的学习态度，树立正确的人生 方向。社会对高职教育的偏见也使学生对自己缺乏正确的了 解，对自己所学专业就业前景没信心。这就造成了一部分学 生学习积极性不高，缺乏学习热情，产生厌学情绪，往往养 成上网、酗酒滋事、逃课等不良嗜好。这种现状给学校的管 理工作带来极大的挑战。

??????? ?二、做好高校学生管理工作的思考 学生管理的目的是培养学生成才，这这就要求学生管理 工作必须树立以人为本的管理观念，由管理向服务转变。坚 持以人为本的原则是高校做好学生管理工作的内在要求。在 学生管理工作中，坚持制度管理的同时，注重与学生的情感 交流，用自己的人格魅力来影响学生。帘外，还要关心学生、 了解学生，做到理解学生和尊重学生，给予学生更多的个性 发展空间。本着以人为本的原则，在高校学生管理工作中要 做好以下工作。

???? 1、建立科学合理的学生管理制度 制度是学生管理工作的标准和依据，在制定学生管理 制度时，要充分发挥学生处的作用，通过它加深对学生情况的了解，注重学生和教师在学生管理工作中的重要地位。在 制度的执行中，要充分调动学生和老师的积极性，加强学生 处的指导和监控作用，明确责分工，严抓共管。

???? 2、加强对学生专业的引导，培养学生学习兴趣 学生在入学前对专业认识不清，这是普遍存在的问 题。所以学校要对这一问题重视起来。在入学教育时，老师 或者辅导员要把本校的特色及本专业的培养目标、未来发展、 学习课程等有关情况向学生做一个详细的介绍。让学生对自 己将要学习的专业有一个全面的了解，根据自己的情况制定 合理的学习计划，增强学习的目的性。高校的专业是根据社 会的需要而开设的，所以每个专业都有社会需求，可以使学 生在社会中有展现自己的机会。学校要加强对学生这方面的 引导，让学生对自己的未来充满信心，提高学生的学习兴趣。

?3、从课程设置上加强学生管理 高职教育的特色是将学习与就业结合起来，重点培养学 生的能力。高校的学生普通院校的学生相比，学生的文化基 础较差，而在社会活动能力、运动能力、创造性等方面则表 现出色。所以要在课程设置上抓住学生的这一特点，发挥学 生的长处，因材施教，改革教育方法。对文化素质课程的设 置要适合学生的情况，更注重实践，释放学生的创造性，创 造学生实践锻炼的机会，使学生向技术型人才方向发展。

4、 加强自信心和承受挫折能力的培养和教育 近几年由于就业的压力，高校大学生的自信心和生活热情明显不足，承受压力和挫折的能力降低，大学生自杀事件 时有发生。这也与学生大多是独生子女这种情况有关。学校 应根据学生的这一特殊状况，建立专门的心理辅导机构，建 立正规的心理档案，对学生进行心理辅导。此外，还要开展 类似素质拓展训练的课程，增强学生的抗压能力，锻炼学生 的适应能力，让学生身心健康的成长。

5、 加强辅导员队伍建设，重视学生干部队伍建设。

辅导员是学生管理工作的生命，不管是学生管理制度， 还是学生管理理念，必须经由辅导员落实到位，才能发挥出 应有的作用。否则就成为镜中月、水中花，只能让人感叹。

所以要重视辅导员的工作，加强辅导员的队伍建设，提高辅 导员的素质。这一方面要对辅导员进行不定期的培训，加强 对学生管理的学习，另外要健全专辅导员聘用机制。在聘用 辅导员时不仅要注重学历，更要注重能力，不能把那些有能 力学历低的人排斥在外，要广纳贤才，提高辅导员队伍建设 水平。

6、 加强学生的自我管理。

高校学生已经进入成年人的行列，所以在对学生管理时， 要与中学生管理区分开，对他们给予充分的信任。在学生自 我管理中，学生干部起到关键作用。学校对学生干部队伍建 设要重视，在学生干部选拔上，要充分发挥学生自己的能力， 在班级管理中也要让学生干部成为主体，不是辅导员的执行 人员。在学生干部管理上，要引入竞争机制，实行学生干部动态管理制度。让每个学生都有机会锻炼自己的能力，进而 提高学生的自我管理和自我约束能力。

四、结语 ??? 学生管理工作是高校的重要工作内容之一。学生管 理工作的好坏对学校的发展和学生的培养具有重要的作用。

所以我们要对高校的学生管理工作给予充分的重视和各方 面的支持，把学生管理工作提升到一个新的水平上，促进学 校和学生的更好发展。

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