少儿舞蹈 [少儿舞蹈教学的改进建议]

少儿舞蹈教学的改进建议

关键词：少儿；
舞蹈；
表现力 对于少儿舞蹈的教育重心界定一直受到广泛的关注。很 多专家都在研究少儿舞蹈是把重心放在教育上还是艺术上 发表过自己的论述。我国的著名舞蹈学者郭明达先生对少儿 舞蹈的教育作用就曾经撰文进行强调：教育作用才是重中之 重，而不应该把少儿舞蹈看作是艺术。少儿舞蹈教育，应该 把教育放在首位，艺术只是其中的次要方面。通过舞蹈训练， 可以增强少儿身体的协调性和灵活性，有助于儿童的骨骼发 育和消化系统技能加强。因此我们国家少儿舞蹈教育是需要 普及的，只有在普及的基础上增强少年儿童体质，才能拓展 艺术性。对于少年儿童而言，很多是没有艺术天赋的，他们 只需要接受舞蹈教育，而大范围的教育也会逐步挖掘到有天 分的孩子，以实现舞蹈的艺术性。

一、少儿舞蹈学习的目的与价值 少儿通过舞蹈训练可以改善身体素质，提高身体各部分 的协调能力和灵活性，尤其是少儿骨骼还在成长中，通过舞蹈可以促进儿童的骨骼发育。舞蹈训练对于培养少儿的气质 仪态和健康身体素质非常有利。经过舞蹈训练的少儿，气质 开朗大方，具有很强的自信心和自豪感，从内到外都散发着 活力。特别是一些体质虚弱的孩子来学习舞蹈就是为了增强 体质，食欲增加，改变了不爱吃饭，爱生病的体质。舞蹈学 习一段时间后，会慢慢展现舞蹈的美感。通过肢体表达一定 情感，是舞蹈的固有属性。少儿舞蹈不同成人舞蹈，动作和 韵律更加活泼欢快，增加了很多童趣和童心，有利于少儿的 智力发展。不管从哪个方面，少儿舞蹈都对儿童成长有很重 要的作用，具体有以下几方面的作用：
第一，少儿舞蹈教育有利于少儿智力发育。少儿舞蹈在 取材方面都是一些简单的模仿小动物，既增加了童趣，又有 利于儿童去感观世界。有了这些动作，少儿在音乐动韵律中， 激发少儿想象力，提高其模仿能力。教师有目的的引导，也 可以让孩子在日常生活中对动物的观察力增强，提高孩子的 认知和理解力。

第二，少儿舞蹈教育有助于少儿培养合作意识。在少儿 舞蹈学习中，大部分是团体舞蹈，少儿要和其他小朋友一起 完成。集体舞是需要每个孩子的配合，如果出现任何不认真 的，都会影响集体舞蹈的美感。在这样的氛围中，为了规范 的动作会慢慢培养孩子互相帮助，相互协作的精神。

第三，少儿舞蹈有助于提高少儿坚韧的品格。目前很多 孩子都是家里的独生子女，从小都在父母的宠爱中，很容易养成任性或者内向的性格。而舞蹈表演是需要在很多人面前 表演，这种当众表演可以慢慢克服少儿的害羞内向心里。同 时在排练舞蹈过程中，也需要坚韧的忍耐力，舞蹈的学习也 是比较辛苦的，对于培养少年儿童的坚韧品格有很大的帮助。

第四，少儿舞蹈有助于增强少儿的体质。少年儿童正是长身 体的时候，很多孩子没有什么娱乐活动，尤其是现代电子产 品横行，孩子除了看电视，就是玩游戏，这样不利于孩子的 身心健康。少儿舞蹈可以锻炼少儿体质，提高四肢灵活度， 促进骨骼发育，增强体质。

二、我国少儿舞蹈教育的现状 舞蹈的历史悠久，其艺术魅力不容小觑，在社会不断发 展的今天，舞蹈教育已经不再是专业培养，已经成为一种普 及教育在全国各地开展，尤其是少年儿童早早就接触到了舞 蹈，从上面舞蹈的作用可以看出，舞蹈对于少年儿童很有价 值。少儿舞蹈已经深入人心，得到了家长的认可。很多家长 都把孩子送到舞蹈学习班去学习，有条件的送到专业院校。

为了提高孩子综合素质为目的的普及型舞蹈教育制度已经 成为国民教育的体系。舞蹈教育成为跟随普通教育一起进行， 在义务教育中开设舞蹈课程，覆盖面非常广泛。然而我国只 有一些大城市和发达地区实现了少儿舞蹈教育，在幼儿园、 小学等开始设置舞蹈教育课程。教育部已经开始倾向于教师 和家长的呼吁，把应试教育转向提高国民素质教育上来，注 重培养学生德、智、体、艺术等多方面的能力，在中小学增加舞蹈教育才能促进学生健康、多才多艺全面的发展。目前 大城市的家长能够把孩子送到舞蹈班去学习舞蹈，为了培养 孩子良好的气质和健康的心理。

为了促进少儿骨骼发育为目的，已经把少儿舞蹈教育推 向了一个良好的发展阶段。少儿舞蹈教育班主要集中在市里 少年宫，也有个别的送到社会上的一些培训班学习。目前我 国少儿舞蹈教育种类较多，芭蕾舞、国标舞、民间民族舞、 街舞、踢踏舞等舞种，家长可以根据孩子的喜好去选择。在 经济发展，教育大力投入的基础上，少儿舞蹈教育已经从幼 儿园的律动启蒙教育，发展到小学的第二课堂开设的特色教 育，舞蹈教育受到很大的重视，在教育的道路上，不断提高 我国少儿的在舞蹈艺术上的素养。当然目前少儿舞蹈教育也 存在一些问题，例如一些老师没有按照正常的教育规范教育 少儿，只凭借自己的经验，这些孩子缺少科学性和规范性的 教育，会大大降低少儿舞蹈教育的目的和初衷。毕竟舞蹈教 育是从审美思想的培养到增加身体的协调性和灵敏度，是别 的教育科目无法取代的，需要正规的引导才能实现，而不能 让老师随心随遇，造成少儿舞蹈发展参差不齐。

三、少儿舞蹈教学的改进 少儿舞蹈教育要实现其价值和目的，必须从教育内容和 教育方法上进行改进，去除一些不合理的、不科学、不系统 的问题，加大少儿舞蹈教师素质培养，规范少儿舞蹈教育发 展。首先，在少儿舞蹈教育的内容选择上。少儿舞蹈教育的 背景音乐的选择要适合少儿特点，要节奏感强，旋律流畅， 能够朗朗上口。这样少儿在这样音乐下学习舞蹈会激发其丰 富的想象力，增强记忆力，提高音乐感悟。而动作要选取与 之年龄相适应的小动物等，例如《大脸猫》《懒小猪》《骄 傲的小公鸡》等，在歌谣动作融为一体，让少儿更容易接受。

在日常生活中收集和提炼有丰富想象力，把一些适合少儿的 舞蹈动作吸收到舞蹈教学中来。同时少儿年龄原因，只能做 些简单动作，虽然少儿骨骼柔韧性好，但是却因为无机盐少， 其承受力不如成年人，不能承受过强外力。舞蹈教师可以抓 住少儿模仿力强这一特点，在模仿过程中其引导他们去感受 和发现。

其次，在少儿舞蹈教育方法上。大家都希望少儿舞蹈教 育是教师把全部的舞蹈知识和技能全部传授给孩子。但是这 个这个过程是需要讲究方法的。寓教于乐是我们所提倡的教 学方法，是素质教育的立足点。同时也要选取一些创新的方 法。例如在教学过程中多与少儿互动，启发引导少儿，集中 精力去学习。进入最佳的学习状态，是少儿舞蹈学习的关键 一步。同时多与儿童进行交流，做好课程学习反馈，及时更 正，提高教学质量。

第三，在少儿舞蹈教育上，要提高少儿舞蹈教师的素质。

目前很多少儿舞蹈教师，尤其是社会上办班的，都是刚刚从 一些院校舞蹈专业毕业的学生，没有经过专门的幼师或者教师培训。并不是所有会跳舞蹈的就一定能够教授舞蹈。所以 要改善少儿舞蹈教育一定要提高少儿教师的素质，才能在教 学过程中合理设计课程内容，把知识和技能教授给学生。

参考文献：
[1]高菲.浅析少儿舞蹈教育的问题与策略[D].保定：河 北大学,2012年. [2]王贞.曹尔瑞少儿舞蹈创作研究[D].开封：河南大 学,2011年. [3]张培.武汉市少儿舞蹈培训机构发展现状及价值研 究[D].武汉：武汉体育学院,2014年. [4]朱姗姗.延边少儿舞蹈考级教育现状研究[D].延 吉：延边大学,2013年. [5]董桦.浅析儿童舞蹈艺术教育[J].教育理论与实 践,2010,(03). [6]周作新.让少儿与艺术结缘・舞蹈篇[M].北京：金盾 出版社,2010.