数学的实用性 中职数学在建筑中的实用性

中职数学在建筑中的实用性

1.2合理增删教学内容，突出以就业为导向 中职数学在建筑中的应用，教师们首先要做的事情就是 对教学内容模式进行设计。从提高素质和加强应用的角度选 择教材的内容角度出发，积极的实现各种就业发展方向。数 学内容教学中，要强化各种推理论证，强化知识的运用,将 内容划分成不同的层次。如对我校工民建筑专业来说,制图、 测量是关键部分，并且在其中应用了大部分的数学知识。因 此，在数学教学中，尤其要重视学生的几何和三角知识，构 建多种画图分析方式，从而来进一步提高学生的几何空间想 象力。

1.3教师教学方法、方式应多样化 数学教师除了掌握本身的知识结构，丰富自身的教学内容，还需要注意数学教学方式、方法变化。在数学教教学体 系的构架中，“问题情景――建立模型――解答数学问题 ――应用”是最为完善的一种，进而来实现多种数学发展体 系，课堂教学中应充分发挥学生的主体作用和教师的主导功 能。在数学教学内容中，要对教学方法和方式进行合理化和 科学化的应用和更新，促进理论与实际的有机结合，使学生 产生浓厚的兴趣。

2数学在中职建筑专业教学中的具体实施方向 2.1制定数学教学目标 数学在建筑专业中的重要性，大家众所周知。因此积极 的计划教学方案，也是教学中的重要一环。在对应的计划教 案中，认真的分析数学教学在建筑专业中的合理性，进一步 完善对应大纲要求。数学教学目标的制定应由课堂实习须知， 课堂实习内容，以及课堂实习考核目标三部分组成。在制定 过程中，应该能够对其内容和方向进认知，绝不能放弃任何 一个学习的机会，才能在建筑领域中展现自己优秀的一面。

进一步提高学生们学习的积极性，相应的目标实施后，能够 在第一时间内对学生的作业进行检查，保证数学课堂学习的 有效性。

2.2精心设计数学教学方案 数学课堂中，教师们上课的秩序都是按照一定的流程而 定，来完善对应的数学教学目标、数学教学内容、数学教学 方式、数学教学资源等等方面的综合应用，在对应的程序设计中展现一定的纲要和设计，进而对各种教学方式进行规划 管理，并且将数学教学方案进行分配设置，对数学教学方案 进行评估与校正。

2.3开展行之有效的课堂教学活动 数学教学实施的对策中，要能够在课堂上对重点地方进 行分析，绝不浪费课堂中的任何一个环节，运用多种教学手 段将数学和建筑专业知识进行融合，从而来不断的进行各种 教学活动上的设计。数学课堂中教学活动包含了调整课堂氛 围、运用现代化多媒体技术进行课堂教学或者是积极的调整 建筑和数学教案等等。

3结语 现阶段，中职学校院校的学生们主要学习任务是学习各 种技能。尤其是在建筑行业发展飞速的今天，对学习技能提 出了更加严格的要求。中职数学的应用，能够给建筑专业的 学生带来重要的影响，进而能够提高学生的实际操作水平， 在一定程度上，也提高了教师在教学中的数学教学效率。数 学的实施优越性在中职建筑专业中有充分的体现，积极的推 动建筑专业学生的实验教学，并且将会在学生的后续生涯发 展中带来重要的影响意义。