[中职数学教学方法与思考] 中职数学教材

中职数学教学方法与思考

关键词:中职教学；
数学教学；
教学；
思考 在教育教学方面，数学教学一直都放在教育教学最首要 的位置。只有把数学知识学得扎实牢固，学习其他学科时才 会得心应手。提升中职数学教学的成效为学生在德、智、体、 美、劳各个方面均衡的发展打好坚实的基础。我对中职数学 教学的几点思考分为以下几个方面:注重基础知识、创新学 习方法、勤于反思学习、拓展思维方式。

1注重基础知识 扎实的基础知识是学好数学的前提和关键。数学基础知 识的学习是一个由易到难、循序渐进的过程。数学学科的基 础知识一般是指数学课程中所涉及的基本概念、基本法则、 基本公式、基本性质等。要想学好数学知识就一定要把基础 知识巩固牢固，这样在解决问题时知识点的性质和公式才能 运用的得心应手。针对中职数学学习的技巧和特点，在巩固 基础知识时，要学会分析和掌握重点。数学这门学科的特点 在于连贯性很强，每一个知识点、每一个公式就好像梯子的 每阶台阶，只有踏上第一阶才能迈上下一阶。数学知识的概念、公式相对较多，学生学习时应该学会自己分析和掌握重 点。例如，在学习解析几何时，学生应该把重点放在直线与 圆的位置关系上。学习时一定要把基础巩固好，学会自己分 析和掌握重点。对于一些过定点的典型问题要重点分析和掌 握。基础知识的巩固要遵循先易后难的原则，切勿急于求成。

这样的学习方法虽然见效比较慢，但当知识积累到一定程度 时，学生们的数学学习能力将会有质的飞跃。

2创新学习方法 学习方法的养成也是学习数学知识的一个重要环节。好 的学习方法会使学习数学知识起到事半功倍的效果。要想提 升中职数学教学的成效就应该敢于大胆地进行进行改革。只 要是有助于学生更学习知识的方法都可以进行尝试。新的学 习方法不能一直拘泥于过去大量做题的学习模式，要以提升 学生兴趣为出发点，创造出新的有效的学习方法来帮助学生 学习数学知识。学习知识本身就是一个探索和尝试的过程， 我们应该发掘出更好的学习方法来帮助学生们学习数学知 识。以往的学习模式就是大量地做题。这种学习模式虽然可 以使学生积累许多做题经验，但使学生的思考能力大大下降。

因此，我们要创新学习方法，使学生既能够积累做题经验， 又能提升思考能力。例如，在学习平面解析几何时，组织学 生进行分组学习讨论。让学生进行组内交流讨论并总结规律， 接着让各个小组之间进行交流讨论，把各自总结的规律进行 探讨学习。通过这样的小组讨论问题的方式能更好的让学生掌握平面解析几何的解题方法，并能让学生充分地学习其他 同学好的思路和方法。通过这样有效的交流和讨论，不仅使 学生既积累到了做题经验，又提升了自我思考的能力。这样 的学习方法也使得学生对学习数学产生浓厚的兴趣，为学习 数学建立了一个良好的开端。

3勤于反思学习 勤于反思学习是提升中职数学教学成效的有效途径。勤 于自我反思学习有助于学生自主发展，能够很好的培养学生 主动学习的能力。以往学生学习的方式主要是老师和家长监 督下的被动学习。只要学生养成了勤于自我反思学习的好习 惯，学生就能够逐渐地学会主动学习，这对学生日后的学习 将有着极大的帮助。勤于反思学习可以对掌握不够扎实的知 识进行有效地学习，使学习变得有方向性，从而避免了盲目 性地学习。勤于反思学习就是在学习的过程中进行不断地反 思和总结，这样的学习方式使学生的学习效率得到显著的提 升。反思学习的形式多种多样，做错题笔记是反思学习中有 效的方式之一。例如，在平时的学习时准备各个学科的错题 笔记本，将练习和考试中遇到的难题或者错题记下来。错题 笔记本不仅要把正确的解题思路和步骤写下来，也应该认真 分析做错的原因并把错因也写下来。通过这样的反思学习会 使得学生日后的学习变得更加高效。

4拓展思维方式 拓展思维方式也是提升中职数学教学成效的有效途径之一。良好的思维方式是学生学习知识的高效途径，它能让 学生更快、更好的学习和理解知识，对学生的学习有着至关 重要的作用。学习知识的本身就是一个思考和理解的过程。

在思考和理解的过程中，除了要养成基本的逻辑思维方式， 也应该引导鼓励学生拓展多种思维方式，让解决问题的方式 多种多样。拓展思维方式让学习变得轻松而高效，让学生能 够更好的理解和掌握知识。思维方式的拓展在学习数学知识 中运用的更加广泛。拓展思维方式能使学生在解决问题时不 会受到单一思路的约束，使学生可以运用多种方式解决问题。

例如，在学习二次函数的极值时，不仅可以运用二次函数一 般式的性质求解，也可以转换思维方式，把一般式转换为顶 点式再求解。通过拓展学生的思维方式来学习二次函数，不 仅提升了学习的效率，也使得学生能够更好地理解和掌握知 识。提升中职数学教学成效的目的在于使学生能够系统地掌 握所学的知识，高效准确的解决问题，使学生的数学成绩得 到更快的提高。数学的学习应该注重培养学生良好的学习方 法和思路，让学生解决数学问题时能够得心应手。我们应该 努力提升数学学习的质量和成效，助学生的成绩更上一层楼。

参考文献: ［1］刘锡宝．高中数学教材基础知识全解［M］．北京: 龙门书局，2012． ［2］郑强．走进高中数学教学现场［M］．北京:首都 师范大学出版社，2008．