公路职工教育培训工作探析|公路职工

公路职工教育培训工作探析

其中公路事业的进步与职工的工作和奉献密不可分。公路职 工教育培训是提升公路职工素质的主要途径，因此，要严格 按照岗位规范、工人技术等级标准，大力开展岗位资格证及 工人技术等级培训工作。并结合公路养护行业的特点和实际， 重点抓好机械操作、公路养护设备、电工等技术工种的岗位 培训工作，从而保证公路行业养护一线的生产和服务质量及 效益。

2．新时期公路职工教育培训工作现状 2．1职教观念因循守旧的问题仍然存在 在具体职教工作中，有些领导思想观念仍然因循守旧， 没有认识到职工教育培训工作的重要性，认为对于公路行业 的修补，不需要先进的技术，只需做到对操作技能的熟练掌 握即可。没必要定期展开培训工作，存在着严重的思想偏差。

职工培训的有效开展，不单是对科教兴路、人才强路的响应， 并且也是职工个人自我价值实现的有力推动，使职工与行业 之间形成良性互动，相互促进，共同发展。因此职工教育培 训工作不仅是单位必需的，对职工本身也非常重要。

2．2公路职工教育培训形式陈旧单一，流于形式当前，公路的教育培训工作普遍开展，却大多流于形式。

培训内容通常采用填鸭式的传统教学，只是对课程内容进行 相关讲解，十分枯燥乏味。并没有运用多媒体资源，增加课 堂的趣味，从而调动培训者的积极性。所以，培训者多数只 掌握了有限的书本知识，培训工作的意义也没有得到发挥。

而对于新职工的上岗培训，只是简单告知职工操作步骤，而 未从根本上让职工认识公路工作的重要性，导致新职工对公 路工作的了解不足，无法应对工作中的突发情况。培训内容 略显单一，最后仅一张试卷作为培训最终测试，对于新职工 的上岗培训并未起到实质检测效果。

2．3公路职工教育培训针对性不足，达不到应有的效果 为员工提供各种培训，其目的都是为实现行业的总体目 标，然而在实际培训过程中，往往容易出现内容、方式、课 程与本行业总体联系不紧密的情况存在。一是培训内容脱离 实际，一些教育培训与发展需要贴得不紧，培训内容不新、 针对性不强;二是教学形式单一，集中突击培训现象犹存， 工学矛盾突出，培训效果不明显;三是培训组织部门创新意 识不强，培训工作按部就班，难以有所突破;四是在有限的 教育经费中没有合理安排，培训中存在为了应付上级检查为 了检查而培训，做表面文章和面子工程，培训是做了，考试 也考了，但考试也是只流于形式，致使部分员工的学习求知 动力缺失，达不到应有的培训效果。这也是公路职工教育培 训常年收效甚微的原因。对于公路单位及公路职工本身，教育培训都有着非常重要的意义的，而教育培训的效果不佳， 实际对公路事业的发展和前进有着阻碍作用。因此，在新形 势下，应更关注公路职工教育培训工作，并且通过投入适当 的财力、人力以提供支持。

2．4新技术深入应用，技能型人才缺乏 目前，公路行业技术发展迅速。公路行业运行中也引入 了大量先进的机械设备，以有效提高公路的养护效果。但是， 由于当前公路行业技能型人才紧缺，操作人员大多资历较老， 知识有限，对于新的设备无法做到正常高效实用，加快了机 械设备老化，使设备维护的成本增加，这就要求单位管理人 员大力引进高素质人才，并鼓励本单位职工通过培训提高技 术、知识水平，从而保障了公路养护质量。

3．加强公路职教工作措施及思路 3．1创新形式，建立和完善职工培训教育制度 公路职工教育培训工作的有效开展，应运用现代化教育 手段进行教学，增强培训教育趣味性和吸引力，提高职工的 培训兴趣。如利用网络媒体、举办知识竞赛、实地考察学习 等活动，加深职工印象、提高实践认识，从而营造出良好的 学习氛围。并且，依据公路发展、各部门、以及职工本身能 力提升的需要，制定相应的培训计划方案，满足不同的需求。

3．2创新公路职工教育培训观念 观念的创新是新形式下公路职工教育培训工作创新的 主要创新形式，具体包括转变培训者与被培训者各自的观念。培训者应明确职工教育培训的重要意义，本着认真负责的工 作态度对待培训工作，精心筛选培训内容，使培训内容能够 顺应时代潮流，具有创新性、代表性。不仅对职工进行专业 知识讲解，还应开阔其眼界，认识到培训有学习的真正目的 所在、从根本上意识到公路行业的重要性，正确找出自身在 工作上的不足，针对性的吸收相关薄弱及不了解的知识，提 高对学习的兴趣，收获最有效的培训结果。并且，公路单位 方面应为培训创造培训环境，鼓励和调动二者的参与性和积 极性。

3．3加大扶持力度，鼓励职工自学成才 (1)鼓励职工多参与职业资格提升，积极参加技能培训， 支持职工通过函授、自考、电大等方式接受再教育，培养出 一批专业技能、专业素质水平高的通用型实用人才。(2)支 持职工接受再教育，鼓励参加自学考试形式的学历学位教育。

在不影响工作的前提下，适当考虑给予一定的学习时间，为 其提供学习方面的支持。(3)根据工作需要，只能对新取得 专业资格和学历的人员，有针对性的进行调整岗位，才能达 到合理高效的运用人才。

3．4结合行业特点丰富职教工作内容 每个工作领域都包涵着丰富的知识，公路职工教育培训， 并不是一个短期的工作，而是需要不断的进行知识累积的过 程。这并不仅仅只是时间上的坚持。公路单位应通过制定阶 段性的培训计划、创新和整合培训的内容，已达到最好的教育培训效果。培训计划应结合公路单位的实际情况，找准单 位定位，明确发展方向，对于单位在发展中需要转变及发展 的地方，进行针对性的学习。培训计划对于所有的参与者， 应结合其知识水平、年龄、工作岗位等因素，做到因材施教。

创新培训内容主要是对培训方式进行创新，如运用多媒体在 网络上授课等;学习方式的转变，对于职工而言，有了更多 方式的选择，大大提升了职工的学习参与积极性。

3．5健全考核机制 考核既是检验培训效果的一种方法，也是提高培训效果 的一种手段，所以，培训考核机制的建立健全，是职工教育 培训工作有否有效的保障。以规章制度的执行情况，职工自 身的技术水平、工作任务的完成情况为关键依据，严格的进 行考核，并对结果做出相应的奖惩措施。详细记录其在培训 中的表现以及考核的最终成绩，将教育培训任务的考核与相 关工作人员的业绩考核、职称评定、工资奖金、岗位调动、 职务升迁等联系在一起。从而建立良好的培训奖励、激励机 制，鼓励专业技术人员对于培训开展更多创新性的工作。并 提出适当的奖励。通过奖励机制的实施，营造出高效的学习 氛围，落实教育培训工作。

4．结语 综上所述，面对新形式带来的挑战，应将公路职工素质 摆在重要地位。教育培训工程作为公路部门一项基础性的工 作，与公路的方面方面工作都息息相关。教育是公路文化建设的前提和保证，只有不断从观念、方式、机制等方面对公 路培训进行创新，才能使广大公路职工充分发挥积极性，创 造性。我认为，公路单位及职工只有意识到保证持续发展公 路事业的责任，本着认真负责的工作态度，以充沛的学习及 工作热情，做好相关的教育培训工作，才能最终促进职工素 质水平的全面提升，实现公路事业又好又快发展。