社会主义核心价值观融入高校校园文化建设研究

社会主义核心价值观融入高校校园文化建设研究

一、高校校园文化建设的概念及结构分析 在现阶段高校校园文化建设的过程中，其主要内容是将 社会文化作为基础，并将大学校园作为基本空间，将学生以及教师作为主体，从而实现校园文化活动、校园制度以及校 园行为的构建。其中的校园文化是一种校园文化的外层表现， 其内容包含了校园科研设施的构建、教师工作场所及学生学 习、生活场所的绿化等，这些项目都充分彰显了院校文化的 理想及人文精神。而制度精神是一种规范化的习俗，其内容 主要包括了院校科研中的规章制度、组织管理以及学生行为 的基本准则，同时也涵盖了基本行为习惯、校风及班风等。

制度文化是校园活动构建的基本标准，它是规范学生的重要 手段，具有一定的强制性。行为文化是校园文化中最活跃的 动态形式，在制度构建的过程中，主要通过对教学目的以及 教学活动的构建，实现师生价值的有效反应，从而使校园文 化的建设充分反应出其本质性的内容。[1] 二、社会主义核心价值观融入高校校园文化的核心意义 1.是高校文化建设正确方向构建的基础 在社会主义核心价值观念下，其基本的观念主要包含了 三个内容，分别是社会主义初级阶段的国家层面、社会层面 以及个人层面，而高校校园文化建设的核心目的是为了为青 年学生营造更多良好的创造性空间，使学生在这一环境下， 充分彰显自身的优势性，从而促进学生的全面发展，并为社 会文化的建设提供有效保证。与此同时，在当前文化背景之下，全球经济化以及文化多元化的发展，可以有效避免学生 的思想受到多种文化的冲击，如果在校园文化建设的过程中， 文化内容缺乏创新性的价值观念，会使社会主义核心观念出 现涣散的现象。因此，在校园文化构建的过程中，通过教师 的有效引导，可以为学生校园文化建设的基础上，形成正确 的价值体系，从而为其成长奠定良好基础。[2] 2.是校园文化建设的主题体现 社会主义核心价值观念中，第一层次主要体现了富强、 民族、文明及和谐，充分彰显了社会主义经济以及国力的富 强，而自由、平等、公正及法制是社会主义文化价值的基本 追求，通过社会主义价值观在校园文化建设中的引导，可以 不断推进文化的建设，教师会在整个过程中发挥重要的带头 作用，并为校园文化的可持续发展提供有效依据。对于校园 文化建设而言，其内容是院校可持续发展的动力源泉，同时 也是校园文化发展的内在动力，应该同社会主义核心价值观 念的融入，可以实现校园文化的构建，实现校园文化的追求， 充分彰显校园文化建设的基本主题，从而实现多样化校园文 化的建设。[3] 三、社会主义核心价值观念融入校园文化的建设1.实现社会主义核心价值观与高校文化精神的融合 校园精神文化是校园文化构建中的深层含义，其具体内 容表现为校史文化、办校理念等，通过社会主义核心价值观 念的融入，可以有效推动校园文化的建设及和谐发展。所以， 在社会主义核心价值观念与校园文化精神融合的过程中，应 该注意以下几点问题：首先，将社会主义核心价值观念与校 风建设充分融合，高校校风在一定程度上关系到了人才培养 的方向，在大学精神分析的过程中，其包含着较为深刻的价 值，这与社会主义核心价值观念具有一定的共同之处，由于 我国在发展的过程中，正处于发展的转型时期，并受到经济 全球化以及文化等多种价值的影响，导致一些师生的理想及 基本信念过于涣散，价值观念存在一定的偏差，而且，一些 学生在学习及生活的过程中，为了达到某种目的会不择手段， 导致大学精神严重缺乏。因此，在现阶段高校教育机制构建 的过程中，应该将核心的社会价值观念与高校精神进行精密 的融合，从而为和谐、民主、文明社会的构建奠定良好基础。

其次，在校园文化建设的过程中，应该将社会主义核心观念 融入到教学活动之中，可以提高政治教师的综合素养，并构 建创新性的教育手段，从而调动学生的积极性，并逐渐增强 社会主义核心价值观念，激发学生的学习兴趣。最后，随着 信息化时代的发展，可以将社会主义核心挂念与校园微博进 行融合，充分彰显教育内容的新颖化特点，而且，在文化融入社会的过程中，应该通过对微博内容的分析，充分彰显其 基本的文化内涵，将社会主义核心价值观融入到网络活动之 中，激发院校师生参与的热情，从而使校园文化活动的构建 更符合师生的日常生活。[4] 2.实现社会主义核心价值观念与高校物质文化的建设 3.实现社会主义核心价值观念融入高校中的制度建设 在现阶段高校文化建设的过程中，其校园制度主要包括 了管理制度、组织机构、行为规范等制度体系，通过其制度 的构建可以充分彰显院校的管理力度，同时也为师生的行为 规范提供有效的保证。因此，在现阶段高校校园文化建设的 过程中，应该将社会主义核心价值观融入在制度建设之中， 并做到以下几点内容：第一，通过民主治校实现和谐校园的 构建，首先，建立健全的校园文化规章制度，通过对教师及 学生行为的规范，激发并引导教师掌握专业的法律知识及常 识，增强院校师生民族及法制观念的建设，其次，法律制度 构建的过程中，应该坚持发挥民族集中制度，使学生在制度 执行的过程中坚持民主集中制度的基本原则，从而充分尊重 并赋予教师及学生行使制度的权利，培养学生在学习及生活 的过程中，形成公平、公正的意识形态；
最后，在校园文化 分析营造的过程中，应该充分彰显民族性的基本原则，通过自下而上或是自上而下制度机制的相结合，从而为校园文化 的构建及制度的执行提供有效依据。第二，在校园制度构建 的过程中，应该通过依法治校，形成最基本的与人环境，并 实现依法治校的制度机制，教育部门在高校教育机制构建的 过程中，于2013年1月颁布了《全面推进依法治校实施纲要》， 内容指出，院校在教学及文化构建的过程中，应该坚持依法 办事、通过规章制度的执行，实现法律面前人人平等的制度 宣传，从而充分保证院校师生的合法权益，在依法治校的过 程中，应该将民主和谐、自由平等基本的社会核心价值观念 作为依据，使高校在依法治校的基础上，通过制度规范，提 高依法办事、按章办事的制度执行能力，通过自我维护，提 高工作的整体效率，强化院校师生对社会主义核心价值观念 的认识，从而为校园文化的构建奠定良好基础。[6] 四、结束语 总而言之，在现阶段高校校园文化建设的过程中，其文 化建设主要包括了两点基本内容，一种是高校文化建设的过 程中，应该贯彻社会主义的核心价值观念，并引导社会全体 成员实现对社会价值观念的认可，从而使高校中校风的构建 得到充分性的发展。另一方面，社会主义核心价值观念是推 进校园文化建设的主要依据，在丰富校园文化的过程中具有 十分重要的地位，同时也可以为校园文化的构建及发展提供全新活力。因此，在现阶段高校文化建设的过程中，应该通 过社会主义核心价值观念，推动校园网文化的建设，从而逐 渐增强校园文化的综合实力，为高素质人才的培养营造良好 的环境。

参考文献：
[1] 杨林.基于人文关怀的大学生思想政治教育路径探 寻 [J].山东省青年管理干部学院学报，2010，02：67-70. [2] 李丽君.基于人文关怀理念的大学生思想政治教育 实效性研究述评 [J].吉林省教育学院学报（上旬），2014， 01：25-27. [3] 吴芳.人文关怀视角下的高校思想政治教育研究 [J].长江工程职业技术学院学报，2014，01：41-43. [4] 姚念龙，刘颖.简论大学生思想政治教育中的人文 关怀和心理疏导 [J].北京交通大学学报（社会科学版）， 2014，02：107-110. [5] 石晓雪.人文关怀：提高大学生思想政治教育实效 的着力点 [J].中国成人教育，2011，01：81-83.[6] 江畅、戴茂堂、周海春等.我国主流价值文化及其 构建研究（研究报告集）[C].北京：人民出版社，2013.