中学审美下的美术教育论文 中学美术教育论文

中学审美下的美术教育论文

二、中学美术教育理念 （一）以人为本 现代教育强调以“人”为本，即重视人、尊重人、理解 人、爱护人，提升和发展人等，这贯穿于教育教学的全过程， 有助于人自身的潜能和价值的体现。

（二）全面发展 现代教育，其宗旨是促进人的自由、全面的发展，因此， 它更关注的是的人发展，即完整性、全面性、国民性和民族 整体性，这样就大大提高和发展了全民族的思想道德素质、 科学文化素质、民族的知识创新、技术创新能力和综合国力。

（三）素质教育现代教育更加强调发展学生的实践能力，全面培养和训 练学生素质，学生的综合素质的培养与提高，这是教育教学 的工作中心。而学生学会学习和提高素质。基本 教育的目标，即全面开发学生的素质潜能、知识、能力、 素质，使学生的整体发展水准得到提高。

（四）创造性理念 对于教育教学过程，现代教育强调，它是一个高度、创 造的过程，其基本目标是：“以点拨、启发、引导、开发和 训练”学生的创造力。通过，加强创新教育与创业教育，也 促进了二者的结合与融合，培养了创新、创业型复合性的人 才，这也是现代教育的基本目标。

（五）主体性理念 现代教育也是一种主体性的教育，因此，肯定和尊重人 的主体价值，要发挥人的主体性，只要教育主体的能动性发 挥了，外在的、客体实施的教育就能转换成受教育者能动的 活动。

三、审美教育 在美术新课程改革下，由注重知识点和技法训练的教学， 转变到注重审美的教育。只有这样，才能适应当前的素质教 育；
才能把握时代的脉搏；
才能完成教育教学的任务；
才能 把教材与现实生活联系。在美术教学中，学生是主体，学生 审美能力得到培养，学生要形成正确的美学观念和人生价值 观念。四、现实生活的源泉 新教材强调了美术教学侧重了义务教育与现实生活紧 密相联系，实现美术教育由传统的艺术家培养向培育生活课 堂的大众人才化转变。新教材侧重对学生的审美教育，使学 生在教育阶段形成正确的美学观念和人生价值观念。新的课 程教学是一个综合的美育课堂，即：以美术为基础的审美培 养；
以美术为主，结合“文学、音乐、体育”等的综合课堂。

因此，要与听觉、流动的音乐相结合，从而协调统一。新课 程标准下，美术教育得到新的生机与活力。

（一）以人为本，学生的非智力因素得到培养 在学生成长过程中，智力因素和非智力因素，都是非常 重要的，这是学生健康发展的基础。在美术教育过程中，也 是不容忽略的。这体现了美术教育的人文思想，也体现了美 术教育要面向全体学生。

（二）新课改实验的灵魂，坚持新的美术课程观 新的课程观主张“以人为本，树立学生的主体观念”。

即“面向全体学生，关注学生的全面发展、个性发展、学生 的特长和学生学习的兴趣。在教学过程中，学生内在的需求 得到满足。在美术活动中，学生真正成为学习的主体、发展 的主体和创造的主体。在教师指导下，学生进行主动的富有 个性的学习。

五、总结 总而言之，新课程改革下，美术教育从传播知识、技法训练的教学方式，转化成新的教育教学模式。这样，学生成 为具有健康的审美情趣、美化现实生活、积极进取的价值观。

随着课程的改革，中学美术是教育的与时俱进的，反映了教 育的进步，体现了时代的特点。