【中学地理素质教育论文】素质教育论文中学

中学地理素质教育论文

一是可以全面系统地从工业、农业、交通基础设施建设等诸 多诸方面向学生展示我国日新月异的建设成就，不断渗透爱 国主义思想教育。二是可以从我国的矿产资源、土地资源、 水资源等方面揭示我国目前的真实发展状况和发展形势，不 断地渗透国情教育。三是可以从我国的工业、农业、第三产 业发展的成就说明坚持中国共产党的领导和坚持社会主义 优越性，对学生进行热爱党、热爱社会主义思想的教育。

（二）有利于提高学生的文化素质 科学文化素质是促进学生全面发展必须具备的基本素 质，在地理教学中，为了提高学生科学文化素质，教师可结 合课本知识的传授，以及丰富的课外知识的补充和课外实践 活动的开展，丰富学生的知识，开阔学生的视野，培养学生 思考问题、解决实际问题的能力。

（三）有利于提高学生的劳动素质现在的中学生大多是独生子女，是父母的“掌上明珠”， 实际动手能力薄弱，通过地理学科中的绘图、制作简易教具、 实验等，可以促进学生对知识的理解和运用，锻炼他们的动 手能力。（四）有利于提高学生的身体素质。良好的身体素 质是学生全面发展的基础和前提，通过地理教学中丰富多彩 的实践活动，如测风向、温度，野外锻炼、考察，可以培养 学生挑战自然、战胜自然的精神，锻炼他们吃苦耐劳的能力， 并使身体健康素质也得到提高。

二、中学地理素质教育面临的困难和问题 （一）学校对地理学科教学重视不够 受“应试教育”的影响，一些学校对于地理课程、地理 教师重视不够，使一些地理教师形成了严重的失落心态，甚 至连正常的地理教学也被其他语数外等学科抢占，更谈不上 实施素质教育了。

（二）学生对地理学科学习兴趣不高 当前，由于受来自家庭、社会和学校等方面因素的影响 和制约，在一些学生中存在着厌学地理的倾向，这直接影响 着地理教学质量的提高。

（三）教学内容死板单一 地理教学内容过于依赖地理课本，学生大都从课本寻找 现成答案，地理信息贫乏，限制学生的学习活动方式，影响 了学生地理能力的提高。

（四）教师教学方法陈旧很多教师在地理教学中，单靠教师在课堂上“一言堂”， 学生只是被动地听，很难达到良好的教学效果。

三、加强中学地理素质教育的对策建议 （一）转变地理教育理念，建立新型师生关系 （二）顺应教育发展形势，积极推进教学改革 学校及地理教师应走出“应试教育”弊端造成的误区， 顺应全国实施素质教育的大潮，结束那种狭隘、陈旧的教育 思想和死板单一的教学模式对提高学生素质的危害，大刀阔 斧地进行地理教学改革，正确引导学生以积极的态度投入到 地理的学习中去，努力使中学地理教育成为提高民族素质的 重要途径。

（三）加大教学硬件投入，改善地理教学条件 地理教学内容所涉及的对象往往具有复杂性、广阔性、 漫长性和认识上的间接性，使学生难以认识、理解和掌握。

中学地理教学中加强直观教学，而地图、各种直观教具、电 教媒体的充分利用，是直观教学的重要途径。学校应尽力加 大地理教学硬件投入，努力创造条件，使多媒体等现代教学 手段在地理教学中得以运用，增强地理教学内容的表现形式， 提高地理教学质量。

（四）革新地理教学方法，丰富地理教学手段 地理教师要结合实际，尽可能多地勾绘地理板图和自制 简便易行的教具，以弥补购置教具的缺陷和不足。同时，教 师要密切结合课堂教学，积极组织开展形式多样的包括科技活动在内的课外活动，例如通过观看地理影片、编辑地理板 报、制作地理学具、组织地理参观、撰写地理论文等，丰富 学生的课余生活，增进学生的学习兴趣，使个性特长和能力 得到充分的发挥。综上所述，新形势下加强中学地理素质教 育，既有学科优势，也面临一些困难和问题。中学地理教师 要充分利用地理学科交叉性、综合性和实用性的特点，打破 常规教学模式，多角度、多视野、开创性地引导学生学习和 思考，不断地采取新的方法、寻找新的途径、涉猎不同的领 域，以掌握完整的手段解决日益纷杂的生存环境问题，使学 生的素质在地理教学活动中不断得到提高，为学生终身发展 奠定良好基础。