军校学员【军校学员特质与教育管理】

军校学员特质与教育管理

本文分析了形成这些问题的原因，提出了解决问题的对策，包括：坚持以中国 特色社会主义理论为中心进行指导;引导学员正确处理个人和集体的关系;完善价 值观教育体系;加强实践锻炼。

军校学员作为一个区别于地方大学生的群体，是一个对于军队建设具 有重大意义的群体。认真分析把握军校学员价值观存在的问题以及提出切实可行 的对策是引导军校学员价值观的重要表现。

一、新时代军校学员特质 在社会发展迅猛的时代，军校学员价值观的整体是正面的。他们拥有 远大的理想信念和奋斗目标，他们忠诚于党、听党指挥、扎实作风把自己的生命 和信仰同国家和军队的使命相联系，为实现伟大复兴的中国梦而奋斗。但是，受 西方社会思潮以及现代经济发展的影响，部分学员的自我意识崛起，同时又过分 自我膨胀，渴望以自我为中心的性格逐渐暴露，表现出了一些特质。

1、强调自我价值与功利高于无私奉献 作为军人，他们拥有着不同于百姓的使命，是要上战场打仗，同时也要做 好牺牲奉献的准备的，可是在当今时代市场经济地位不断提高，甚至影响到部分 学员不愿意再进行奉献，而是开始强调他们个人独立的权力。他们希望自身的权 益受到保护，履行着义务的同时也要享受应得的权利，而这种思想看似没问题， 却致使部分学员产生了缺乏军人使命感和光荣感的印象;有些人同他人比较，爱 慕虚荣;有些人享受安逸，不愿分配到边远贫困地区，看到自己的同学在生活条 件较好的地区工作时会后悔当时的选择等等。这样的现状导致部分军校学员强调 个人多于集体，同时奉献精神逐渐减弱。

奉献精神减弱导致部分学员的价值标准呈现二重性特征，一方面强调自觉践行主流价值观，一方面内心深处又构建了另一个价值评判标准，即外在行为标 准和内在期望标准，两个标准的不一致使得部分军校学员言行不一、表里不一， 无法直接根据其行为表现判断其思想状况。

2、具有个人本位倾向，难以处理好个人与集体关系 在新时代成长起来的军校学员，具有较强的进取精神，为了自身的利 益能够付出，却因此忽视自身军人的价值标准。价值评判的标准上，也具有明显 的不同的倾向，强调个人进步的实现，却忽视集体的奉献与付出。当个人利益与 集体利益发生冲突时，部分学员过分强调个人发展，淡化集体利益;然而，军队 作为保卫国家的武装集体，是归根到底要上战场的，这种个人本位主义倾向是不 能够引导将来的部队打胜仗的。我们不可以把个人利益置于集体利益之上，更不 能为了个人的利益去牺牲大集体，这样的思想价值观会影响到将来的部队发展走 向。

二、影响军校学员特质的因素 1、市场经济地位的提高产生了强烈冲击 根据马克思主义基本原理，我们可以知道，价值观属于个人的上层建 筑层面。而经济基础才是决定作用的根本因素。新时代的军校学员是在物质基础 丰富的环境中成长起来的，在社会环境的影响之下，他们的个性相对鲜明，强调 社会普世价值中的自由民主平等独立。在全面深化改革的今天，多元的文化与社 会思潮涌入，同时市场经济的进一步发展和完善，使得许多人尽可能去追求利益 的最大化，公平竞争、等价交换等市场经济倡导的理念会更加深刻地影响部分学 员的价值评判标准。

2、军校学员自身的特点导致其价值观不稳定 军校学员本身正处青春时期，情绪情感容易波动，对事物的判断不能保持 客观冷静，容易受外界影响，价值判断不稳定。同时，他们是和普通大学生一样 刚经历高考的青年，他们要在短期内迅速完成从中学生到大学生、从普通青年到 军人的转变，军队严格的纪律、枯燥的生活与他们的理想反差很大，极易造成心 理的不平衡和价值选择的变化。再者，如今的军校学员大多是90后，成长环境比 较优越，缺乏艰苦生活的磨练，意志比较脆弱，抗挫折能力比较差，也容易在价 值选择上产生动摇。顺利时他们热情高涨、踌躇满志，挫败时又往往垂头丧气、心灰意冷;他 们有时意气风发、慷慨激昂，有时又一脸茫然、无所适从;他们社会经验少、社 会阅历浅，调节和控制自己行为的能力比较差，但内心的追求标准却很高;他们 求知欲强、思维活跃，容易接受新事物，但又缺乏冷静深刻的思考。部分学员价 值观的不稳定性，也决定了其价值观具有很强的可塑性，必须予以正确的教育和 及时的引导。

三、新时代军校学员管理建议 军校学员一方面属于大学学生，另一方面却又是军人这一特殊的群体。

所以在教育管理中必须考虑到当代革命军人核心价值体系。同时结合当今时代特 点，寻找合适的理论实践方式并提供相结合的方法。

1、坚持以中国特色社会主义理论为指导 党的最新思想理论是指导全党全军的主要理论武器，也是帮助学员树立正确价 值观的武器。新形势下，意识形态领域斗争尖锐复杂，社会思想文化多元多样， 我们必须充分考虑到新的情况，进行管理。“忠诚于党、听党指挥”也是军校学员 价值观教育的首要，是判断其价值观是否正确的首要标准。

听党指挥并非一句话就能做到，只有对党有感情、有信心才能听党指挥， 所以要通过党史军史的学习，增加对党的了解，增强对党的感情，要深入开展中 国特色社会主义理论的宣传教育，持续培育当代革命军人核心价值观。党的十八 大报告指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’ 重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想 的坚持和发展”，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，就为解决军校学员 的价值观问题奠定了坚实的思想理论基础，使学员在大是大非面前保持清醒的政 治立场，继而保证军队的纯洁性和战斗力。

2、引导学员正确处理个人和集体的关系 市场经济条件下整个社会的利益格局发生了重大变化，个人价值受到越来 越多的尊重和鼓励，致使部分学员过分关注个人利益，不能正确处理个人和集体 的利益关系。人生价值是由社会价值和个人价值两方面构成的，社会价值是人生 价值的主导方面，是在为集体服务过程中体现出来的，只有自觉维护集体利益， 社会价值得以实现，才能为个人价值的实现创造条件。对于军校学员而言，其面临的集体利益往往是涉及军队和国家的利益，此时，集体利益和个人利益相比， 集体利益意义更加重大。

学员和部队不是平等主体的等价交换关系，而是个人和集体的关系，市场 经济所倡导的等价交换、自由公平并不能适用于社会生活的所有领域，不能用这 些原则解决部队和学员的关系问题，当二者出现冲突时，应当采用利益兼顾、有 主有次的原则来解决，集体利益高于个人利益，个人利益应当服从集体利益。同 时，集体也要立足现实，为个人价值的实现创造条件，维护学员的个人利益，保 障学员的合法权益。学员的利益和国家、军队的利益不是对立的，而是有机统一 的，既要承认多元化价值观存在的现实，又要引导学员加以甄别，符合当代军人 核心价值体系的价值观才是正确的，既符合市场经济发展，又有利于部队建设的 价值观才是被认可的。

作者：黄瑞 来源：青春岁月 2015年24期