【校园文化建设的策略探讨】校园文化建设有哪些

校园文化建设的策略探讨

校园文化建设的终极目标在于创设一种氛围，其核心竞 争力主要表现在文化的凝聚力和创造力。校园文化建设应根 据学校历史、特色、需求，结合现实情况去打造一个教育品 牌，当学校经过长期的建构积淀成为学校精神，学校文化便 进入了成熟期。优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独 立的精神，激励师生持续地不断反思、不断超越。下面，笔 者将结合我县部分学校的成功经验，就如何加强校园文化建 设谈几点自己的看法。

一、加强学校物质文化建设，美化校园环境 物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优 美的校园环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教 科书，它有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学 生的灵感、启迪学生的智慧，也有利于学生素质的提高。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“孩子在他的周围——在学 校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切， 对于精神面貌的形成具有巨大意义。这里的任何东西都不应 该是随便安排的”。因此，在校园环境建设上，要打破常规 的一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们 熟知的领域挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽 阔的环境。

首先，要使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实 践的园地。如，我县城关初中、东街小学等学校在教学楼道 的墙面或教室内开辟了“作品栏”、“精品屋”、“特长展 示”等，张挂学生的美术作品、书法作品，展示学生的小制 作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想 象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。其 次，教学区、活动区的设计尽量要做到相对独立，各有特色， 相互辉映。如，在教学楼和教室可以张挂著名科学家和学者 画像，著名的治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语 等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。在主要的体 育活动场所，塑造以体育运动为主题的雕像、标语等，这样 能使学生身处不同的功能区便有着不同的感受。最后还要做 好校园的净化、美化和绿化工作，时刻保持校园环境的整洁， 对校内道路、活动场所以及绿化区进行统一规划，力求做到 “春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，努力创造优美的校 园环境。二、加强学校制度文化建设，规范行为引领作用 制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意 境界而采取的一种有意识手段，是为了保障学校教育的有章、 有序和有效，目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。

俗话说：“不以规矩，无以成方圆”。建立规范有序的管理 机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是搞好校 园文化建设实现其最终目标的必要保障。

学校在制度建设的过程中要考虑以下几个因素：第一， 坚持民主、科学的决策程序，能够调动各方面的积极性、创 造性，使学校的制度建设能够得到相关人员最大限度的理解 与支持，并依靠制度，公平、公正地化解各种矛盾，平衡好 各种利益关系。第二，坚持制度建设和制度创新。学校发展 必须依靠制度的保证与推动，科学规范的制度体系是建立良 好的学校工作机制的基础；
必须坚持以人为本，以学生的全 面发展为学校工作的出发点和落脚点。第三，一个公平正义 的校园意味着在良性机制下机会的平等、竞争的公平。在校 园内，不论什么人，都能通过公平竞争获得自身的利益，实 现学校与个人的共同发展。

三、加强课余文化建设，丰富校园生活甘肃教育