[教师必备的好习惯]

教师必备的好习惯

记得曾经看过这样一个小故事：美国一名普通教师海伦·姆 拉斯拉在当班主任时，每学期末都会为每位同学写一份热情 洋溢的评语。若干年后，他的一名学生因公殉职。人们在学 生的贴身口袋里发现了一张纸条，是海伦·姆拉斯拉当年写 给他的评语。在这位学生的葬礼上，其他学生纷纷告诉海伦 ·姆拉斯拉：“您给我的评语一直压在我的写字台上，它一 直鞭策着我。”“您写的评语一直放在我的结婚相册里，那 是您送给我的真挚的心。” 由此可见，赏识、鼓励对于学生的健康成长和长远发展 是何等的重要。因此，要想成为一名合格的、能够让学生终 身受益的教师，首先要养成发自内心赞美学生，赏识学生的 习惯。

赞美的力量就是这么奇异！世界上没有一个人不渴望 得到别人的赞扬，小学生更是如此。遇到困难和挫折时，老 师赞美的话语就是他们成长教育中的一剂良药，能让他们鼓起勇气，战胜困难。所以我们每一位教师都要养成毫不吝啬， 恰到好处地赞美学生的习惯，只有用充满鼓励的话语点燃希 望之火，才能让每一个蓓蕾都绽放出绚丽的花朵。

二、关注教育细节的习惯 老子说：“天下难事，必做于易；
天下大事，必做于细”。

荀子说：不积跬步无以至千里。不积小流，无以成江海。古 语有“一屋不扫何以扫天下”、“勿以恶小而为之，勿以善 小而不为”、“千里堤坝，毁于蚁穴”……多少磨难感悟积 淀的这些箴言，无不昭示我们要关注细节，关注细微之事。

有这样一则案例：老师结合生活和学生的实际情况，开 展一次“不可小视一粒米”的调查活动，对“一粒米”进行 计算和统计。不算不知道，一算吓一跳，得出了惊人的结论：
50克大米有1873粒，1千克大米就会有36740粒，如果按全国 十三亿人口来算，每人每天节约一粒米，一共可以节约35384 千克大米。如果一个人一天吃0.4千克米的话，那么可供一 个人吃上242年。日积月累，积少成多，少数怕长计，经过 学生亲手调查、计算、统计，面对结果，学生情不自禁“哇” 地叫起来。其中一个学生感受颇深地说：“没想到我们随手 扔掉一粒米，会造成这么大的浪费！”另一个学生也说：“看到这个结论，我才知道哪怕只是一粒米，我们也不能随便浪 费！”其他学生也纷纷说出自己的真实感受。是啊，学生能 说出这样感受深刻的话，充分说明他们已经认识到浪费可耻， 节约光荣。

由以上案例可以看出，教育不是枯燥乏味的说教，而是 心与心的碰撞，情与情的交流。只有通过鲜活生动的细节， 让学生参与其中，从而产生认同，转化为行为，才能达到教 育的目的。

三、走近学生的习惯 教育是一颗心灵走进另一颗心灵的过程，因此，要想拉 近心与心之间的距离，还要养成走进学生的习惯。走进学生， 你会发现其实童心都是那么灿烂。

王泽是我们班出了名的淘气包，打架骂人是家常便饭， 不交作业更是常事，各科带课老师几乎用了所有的招数都奈 何不了他。这学期竟然发展到逃学的地步，班干部天天向我 告状。有一天，我刚走进教室，小组长就气急败坏地说：“老 师，王泽今天又没写作业，他还打我！”简直是忍无可忍的 语气，全班同学都把目光投向了我。面对这么多双眼睛，我 怎么下台呢？王泽会给我一个台阶下吗？我还没想好对付的办法就走到王泽的跟前了，他低下了 头，等着挨训。可我知道，训他是没用的，对他来说，训完 了，这事就会像没发生一样。就在犹豫的当儿，突然我想起 了学校要求学生参加首届书法大赛的事，就对王泽说：
“省 上要举办书法大赛，你的字写的比较好，如果好好练练是可 以参加的，想参加吗？”王泽猛然抬起头似信非信地望着我 “真的？”我说。“真的。”看我很认真的样子，他脸上露 出了笑容，问道：“你真让我参加啊？”“从现在开始，你 的每一个字都要认认真真地写，到时候你就参加比赛。”他 一脸的欣喜。

WWw.dYLw.NEt 好习惯都如同一首隽永的诗——“随风潜入夜，润物细 无声”，浸润着我们每一个人的心田。衷心希望每一位老师 都能严格要求自己，养成良好的学习、生活、教育教学习惯。

以自己高尚的师德、渊博的知识、先进的教育理念、科学的 教学方法及完美的人格来影响人、教育人、培养人，为培养 新一代人才而不懈努力。