利用本土资源落实德育|德育目标必须落实到

利用本土资源落实德育

在一百多年的时间里，学校培养了大批人才，为国家、本地 区的经济发展提供了人才储备。一方面，学校向学生公布了 《教育篇》资料的收集方案，鼓励师生积极参与，发扬主人 翁精神，大胆探索、积极实践，提供有关千户营地区教育方 面的史料，大家的激情很高。为此课题组讨论制订了该篇撰 写的目的、原则，其宗旨是激发学生的创新意识，培养学生 的创新精神，发展学生的创新能力，提高学生的思想境界。

另一方面，《教育篇》撰写的基本框架定位在“厚今薄古”上。在刚开始收集材料时，适逢湟中县委、县政府准备第五 次修订、续写《湟中县志》，敦促我校写出校史，以备参考。

鉴于此，我们遂决定将校本课程中的《教育篇》统筹编写， 以便节省人力物力。基本框架这样安排：千户营地区教育发 展概况；
现有规模；
千户营学校的发展状况；
千户营学校校 长一览表；
结语。

二、关注参与意识，培养学生爱祖国、爱家乡的情感 撰写校本课程的目的就是培养学生创新精神，提高其思 想境界。鉴于此，我们要求：①全体学生参与，充分发挥他 们在校本课程开发中的积极性、主动性和创造性。②明晰任 务。向学生提出明确的任务，其中包括用多长时间、完成哪 些工作、向谁递交成果等；
同时用范例介绍方法，让学生明 白自己的任务。③多种形式。采用小型分散的小组，个人或 集体性活动，实地考察、调查访问、召开座谈会、查阅书籍 等。④充分利用综合实践课。利用综合实践课的一部分时间， 由教师对学生进行集体指导、生生交流研讨等；
也可利用节 假日，由学生进行小组或个人调研活动。而每一次调研活动 结束后，教师都要指导学生做好总结，以提高其分析、解决 问题之能力。⑤十分注意活动时的安全工作。

三、促使学生逐步树立团结协作、交流分享的团队意 识 为了使《教育篇》的内容更加真实、丰富、准确，我特 别重视资料的收集、整理环节，注意夯实其撰写的基础。组织学生做了如下调查：①2010年11月14日，组织五年级全体 学生对千户营小学所在地的地理地貌进行实地考察。②2011 年4 月5日，组织五年级学生以分小组（5～7人）的形式， 分别到千户营、鲁尔加、邦隆调查建校后的历史，向该三校 教师进行了解、采访。③2012年10月28日，学校派出课题组 部分人员和学生代表前往省城西宁的几个省市级图书馆查 找课题论文撰写方面所缺少的材料。

通过上述活动，广大师生从中了解了千户营多年的文化 教育发展，通过实际调查，学生初步了解和学会运用调查的 基本操作方法，并能模仿基本程序参加调查，所写的调查材 料也基本上做到了观点鲜明、内容翔实；
在调查过程中，养 成了合作、交流、分享的态度和能力。

校本课程的开发过程实际上是对学生一次次生动活泼 的思想教育过程。对培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心家 乡发展的情感，培养学生的民主意识、团队精神和主人翁意 识具有重大意义。在调查过程中，学生通过亲身情感体验、 分析、判断，在思想上产生共鸣。寓德育于调查实践活动中， 可以增强德育工作的针对性和实效性，从而摈弃传统的以说 服教育为核心的教育形式，克服了教条主义，达到了事半功 倍的效果。

千户营是一个有着千年文明史的古镇，给我们留下了许 多宝贵的精神财富和文化财富。战争与和平，碰撞与融合， 增强了千户营地区人民的凝聚力、向心力。这些皆是进行德育的好素材，能够加深学生对家乡文化的认同感、自豪感， 使其树立民族自尊心和自信心，所有这一切都是成功实施德 育的范例，有必要发扬光大。

教师·上