中小学德育 [初中德育中存在的问题以及教学的几个技巧]

初中德育中存在的问题以及教学的几个技巧

一、目前学校德育工作中存在的主要问题 1.德育内容比较落后，不适应时代的发展 我国社会发展速度越来越快，科技水平也得到了显著提 高，但学校开展德育的主题仍然停留在“大公无私、无私奉 献”上，这种德育目标太过理想化，明显不符合社会发展的 潮流。学生在观念上无法产生认同感，太过高尚的道德品质 因为无法实施而变成学生挂在口头上的谎言。根据社会发展 对人才的需求，我们可以关注学生团队精神、心理健康以及 人际关系方面的培养，有助于提高学生的综合素质。

2.德育模式较为单一，重课堂轻实践 目前初中德育课堂还维持着传统的课堂教学模式，利用 一周两次的思想品德课来培养学生的思想品德。这种教育模 式对于如何增强学生的抗打击能力、对环境的适应力以及学 生品格的健康发展等方面普遍缺乏影响力。3.学校没有意识到对初中生进行德育工作的重要性 在应试教育的趋势下，学校更重视学生的学习成绩，忽 视了德育工作的重要性。很多学校开展思想品德课程，只要 求学生将教材上的重点知识记下来，课堂教学毫无现代性可 言，忽视了人的培养，不注重培养学生的学习积极性，学校 的德育工作也很难开展下去。

二、改善初中德育效果的方法 1.谈话教学法 谈话教学法是指教师根据当天的教学目标向学生提出 一些问题，教师在学生回答过程中加以引导，让学生获得知 识的方法。谈话法的特点是，它能让学生集中注意力，对教 师提出的问题进行积极思考，从而让学生养成独立思考的习 惯。通常是师生间进行一对一的谈话，虽然对学生的情况能 够准确把握，但是教学效率低、教师工作量大。

2.讨论教学法 讨论教学法是学生针对教师提出的问题进行思考，然后 通过集体发言提出不同的看法，师生共同探讨问题的一种教 学方法。教师利用讨论教学法可以培养学生的批评思维能力、 集思广益能力、口头表达能力以及集体合作能力。讨论法在 初中德育教学法中的优点很多，已经得到广泛使用。

3.读书教学法 这种方法就是教师指导学生阅读教材、参考书来获取知 识的方法。读书教学法的特点是适合学生预习和复习，它有助于学生养成良好的阅读习惯。教师鼓励学生在阅读教材时， 自己提出问题并解决问题，这样可以提高他们的自学能力。

为了达到这个目标，教师要对学生提出明确的阅读目标，读 书时要有重点，还要随手做笔记等，阅读完后还要组织学生 交流读书心得。

教师进行德育教学时，要根据课程特点、教学内容以及 班级学生现状合理选择教学方法。当前的初中德育课程更关 注学生的内心世界和日常体验，所以要根据初中生的身心发 展特点来选择教学方法。

参考文献：
[1]宋春光，王建媛.初中德育教育的创新教学方法[J]. 学周刊，2013（11）. [2]康艳青.初中思想品德课德育实效性探析[J].科教 文汇（中旬刊），2012（7）.