多媒体数据库有哪些 [多媒体数据库的网络教育资源监管探讨]

多媒体数据库的网络教育资源监管探讨

教育技术的主要技术基础包括：多媒体技术（这是前台技术）、 数据库技术（这是后台技术）、通讯技术，将这三大基础整 合起来的是人工智能技术。因此，多媒体数据库技术是教育 技术专业的一个重要组成部分，在教育中存在着广泛的应用。

实施网络教育时，如果不用多媒体数据库技术管理海量的多 媒体教育教学资源，那么数据管理仍然会停留在人工管理或 文件管理的阶段上，多媒体教育教学资源的有效管理、应用 和资源共享就可能成为空话。多媒体数据库技术可以较好地 解决当前网络教育教育资源管理中存在的一些问题，更好地 发挥网络资源的优势。因此，在实施网络教育中，应当对多 媒体数据库技术的设计与建设给予高度重视。当前，我国各 级教育部门正在探索开展数字化教育与数字化学习的理论 与实践研究，这是新世纪教育发展和改革的基本方向。分析 数字化教育与数字化学习，重视网络中的多媒体数据库建设 工作，有利于创新学习环境的形成，有利于培养学习者的创 新精神和实践能力，有利于充分发挥网络教育在教育教学改革中的作用。多媒体数据库在教育教学过程中的应用，是利 用信息化带动教育现代化的必然要求。

2以现代教育思想为指导，建设多媒体数据库系统 从前面的分析中，我们知道，网络资源的存在和应用方 式是网络教育中问题的关键所在，如何解决网络资源的组织 和管理问题，是多媒体教育资源对多媒体数据库系统提出的 新要求。一是强有力的数据建模能力。数据模型是以实际事 物的数据特征的抽象来刻画事物的，描述的是事物数据的表 征及其特征。它是帮助人们研究设计和表示应用的特性及完 整性约束的完全数学定义的概念集合。这是任何数据库系统 的基础。二是新的查询技术。这包含两个方面：一是特制查 询语言功能（提供一种特制查询语言或具有这种语言能力的 服务），如特制的图形浏览器、使用语义知识的查询设施、 实时查询技术、时间联接与时间索引技术等；
二是新的查询 优化策略，如语义查询优化、时间查询优化、整体查询优化 （对一个查询的集合产生单个查询计划，而不是各查询计划 的集合）技术等。三是支持元数据处理。许多工程型应用是 数据密集和不断发展变化的，所以要求提供自由地改变和更 新有关应用语义和结构的工具，以及支持维护关于应用数据 本身的专门数据记录，它们包括关于数据的所有权、建立时 间、用途、变更历史等帮助信息。四是强有力的数据存储与 共享能力。关于数据的存储与共享能力包含两个方面：一是 可以存储各种类型的“数据”，不仅是传统含义下的数据，还可以是图形、“过程”、规则、事件及控制知识等；
不仅 是传统的结构化数据，还可以是非结构（如声音、视频等） 和超格式化数据；
不仅是单一介质的数据，还可以是多介质 的数据。二是人们能够（假定他们有相应的权限）存取和修 改这些数据，而不管他们是何种形式及物理地在何处。五是 高级的现代事务管理。包括从事务的模型（如复合数据模型）、 特征，直到实现技术（如基于优先级的调度策略）。六是先 进的交互界面。如各种工具的图形接口、图形数据结构、对 数据库或模式的图形浏览式存取、语义联系的可视化说明以 及应用本身（如各种CAD等）的处理等。基于这些问题的出 现，这里提出一种进行多媒体数据库设计和建设的思路：在 资源的组织上，根据学校课程改革发展及教学活动的实际需 要，设计合理科学的数据组织方式；
在元数据建立上，依据 元数据IEEE-LTSC（这也是中国制定元数据标准的主要参考 标准）的标准，建立数据库的概念结构；
在应用程序设计上， 提供合理的应用程序界面，方便用户有效地管理、使用资源。

3未来数据库技术对教育的影响展望 随着Internet的普及和它在教育领域中的广泛应用，先 进的信息技术将更为广泛的应用在网络教育中，在未来的教 育中发挥更加巨大的作用。有关信息网络环境下的教育信息 资源的开发利用和研究，信息技术将对网络教育产生更加深 远的影响。

3.1网络数据挖掘技术信息技术和多媒体数据库技术的迅速发展，提供了用计算机存储和管理大量数据的新方法。

然而，多媒体数据库的数量和规模的爆炸式增长，再次超越 了人们从数据库中获取有用知识和信息的能力。在数据库应 用领域广泛采用数据挖掘技术，从大量的数据集合中发现有 用的信息，进行网络资源信息的二次开发，显得越来越重要。

KDD（KnowledgeDiscoveryinDatabase）从数据库中发现知 识）技术就是其中一种，KDD的任务就是从数据库中提取隐 含的、以前不知道的、潜在的有用信息。从20世纪90年代以 来，KDD技术已经取得很大的进展。在将来，数据挖掘技术 的应用将日趋成熟和完善。

3.2专业智能搜索引擎技术近几年，Intranet上的信息 迅猛增多，而信息检索工具和分析工具相对落后，导致了信 息过载。当前，搜索引擎存在的问题主要有：①搜索能力有 限。据NEC研究所的研究表明：在网上设索引的公共网页的 数量至少是8亿，而没有一个引擎标引的数量超过这个总量 的16%，可见通过一个引擎找到的信息是很不完整的、十分 有限的。②每个搜索引擎的使用方法不一样，用户需要花不 少的时间掌握各个引擎的使用方法。③目前还没有一个功能 全面的多媒体资源的搜索引擎，随着网络上的多媒体信息的 增多，这种搜索引擎的局限性将更加明显；
互联网在世界范 围的蓬勃发展，不断推进着搜索引擎的更新换代，并呈现集 成化、产业化、智能化和多语化的趋势。将来，智能化的专 业引擎的出现将实现搜索的智能化，并能够将搜索到的资源自动的分类管理。

3.3智能化技术在将来，智能化技术将普遍应用到教育 的各个方面，比如：①智能化教学系统：智能化技术的发展 将对教育信息化产生深远的影响。将来，可以通过人类自然 语言进行人机对话，具有极为友好的人机界面；
监测学生的 操作，判断出错原因，指导学生的操作练习；
对于预期的提 问和错误给出合理的反馈；
积累教学经验，并能针对具体情 况及时调整系统的教学策略和方法。②自动智能答疑系统服 务器：未来的计算机将能预见需求并主动替用户进行必要的 处理，也就是说未来计算机与人之间的交互将是计算机的主 动行为。采用自动答疑机（AnswerWeb）解决网络教学中学 习者数量的不可控性及传统的E-MAIL提问一解答模式的局 限性。不仅能为学生提供疑难问题的快速解答，而且还可以 给教师提供学生问题的分布信息以便于教师及时调整和改 进教学活动过程。③智能化的教学软件生成系统。目前，主 要是由教师利用一些常用软件开发工具，独立的进行开发和 设计，这样开发出的软件，由于缺乏系统科学的指导和研究， 开发效率低、使用效果差。将来，利用智能化的教学软件生 成系统，将能很好的解决这些问题。