关于青年成才途径的思想 而什么是成才的重要途径

关于青年成才途径的思想

“教育部要抓好重点学校，其他的放手让地方上抓”，对于 教育部直属重点大学，实现党委领导下的校长负责制。办学 校也要两条腿走路，“既要办正规学校，也要办简易学校， 还可以办职业学校”，“就高等教育来说，大专院校是一条 腿，各种半工半读的和业余的大学是一条腿”。要兼顾对青 年人才的系统教育和技能培训，加大投入，改善教学秩序和 教学条件，提高教学技术和师资力量等。三是健全学制，改革学籍管理制度。邓小平认为“不仅招生制度要改革，学制、 考试制度、升留级制度等等也要改革，教育内容也要改革”， 要进一步研究小学、中学和大学的学制问题，“大学学制本 科一般定为四年……个别专业也可以长些”，配合重新编订 教材，使学制走向科学化。同时，恢复放假制度，解决好跳 级、留级问题，加强学籍管理。四是派遣留学生，建立学位 制度。邓小平主张加大这方面的投入，增加派遣留学生的数 量，改变留学生管理制度。同时，为了吸引大量留学生回国 发展，促进青年人才层次的提高，邓小平认为国内应设立博 士后流动站，并配合学位制度和技术职称制度加以落实。五 是建立教师的考核制度、奖惩制度和保障制度，切实加强教 师的管理水平，保证教学队伍的质量，为青年成才奠定基础。

二、自学是青年成才的重要途径 自学在青年成才的过程中，不可或缺。学校教育的时间 与内容是有限的，无法满足社会的进步、时代的发展对人才 提出的要求。对于广大的青年来说，在自学方面有明显优势， 要发挥优势，勤于学习，善于学习，以补充知识、磨炼意志、 锻炼能力、提高素质。怎样自学？邓小平指出：“干革命、 搞建设，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于创新的闯将。

没有这样一大批闯将，我们就无法摆脱贫穷落后的状况，就 无法赶上更谈不到超过国际先进水平”。对于那些踏上成才 之路的青年，就应该立志做社会主义现代化建设的“闯将”。

坚持勇于思考、勇于探索和勇于创新，是自学的原则，也是青年成才的要求。邓小平还提出要坚持实事求是、理论联系 实际的学风。他认为，“培养好的风气，最主要的是走群众 路线和实事求是这两条。特别是科学，它本身就是实事求是、 老老实实的学问，是不允许弄虚作假的”，同时杜绝出“假、 大、空”的学习成果。学习什么？邓小平也做出了详细的说 明：首先要“要结合建设祖国的实践，努力学习马克思列宁 主义，提高自己的共产主义觉悟，克服资产阶级思想以及其 他各种错误思想的影响”；
其次“要努力学习各种劳动的本 领，不断提高自己的文化、科学技术水平”；
再次，“要着 重抓紧三个方面的学习，一个是学经济学，一个是学科学技 术，一个是学管理，学习好，才可能领导好高速度，高水平 的社会主义现代化建设，从实践中学，从书本上学，从自己 和人家的经验和教训中学”；
最后要学习党的优良传统和作 风，加强自我修养，在自我学习中增长见识与才干。此外， 邓小平还强调，作为领导和管理者，对待自学成才的青年要 一视同仁，不能戴有色眼镜，挡住他们的成才之路。同时还 要为他们创造自学的机会、提供自学的条件、优化自学的环 境，从物质、精神和制度等方面，给予大力支持，激励、促 进和保障青年通过自学，不断地追求进步与提高。

三、社会实践是青年成才的必要途径 社会实践是检验青年人才水平和能力的主要方式，是青 年人才展才的重要平台，更是提升青年人才层次的必要途径。

实践活动通过锤炼与考验，使青年在行动中不断践行信仰，深化理论认识，磨炼其能力，完善其素质，以完成成才关键 的一步。当然，社会实践的形式是多种多样的，邓小平尤为 强调以下几种实践活动，对于青年成才至关重要。

1.参加体力劳动 如果没有艰苦的劳动，丰富的成果是无法取得的，没有 任何成果与贡献，青年人才就名不副实；
如果没有切实的劳 动，良好的品质、较高的能力是无法锻造的，没有一定的素 质与能力，青年人才就无从谈起。邓小平指出，要积极参加 艰苦的劳动，这是创造社会主义的幸福生活之必然，“特别 要积极参加工农业生产的体力劳动，因为体力劳动是社会存 在和发展的基础，是最大多数人民都要担负的光荣义务。轻 视体力劳动的剥削阶级思想的残余，是我们的新社会前进的 障碍物……一定要向轻视劳动、特别是轻视体力劳动的思想 做斗争，而且要以自己的模范行为带动广大青年群众投身到 体力劳动的战线上去。我们要成为建设社会主义的劳动战线 上一支值得人民信任的突击力量”。对于那些青年学生，也 要“积极准备参加建设祖国的生产劳动，首先是体力劳动。

从事脑力劳动的青年，也应该经过一段时间的体力劳动，这 对于他们的德育、智育、体育的全面发展是必要的”。对于 那些青年团的干部，也不应脱离生产，“如果是必须脱离生 产的，也应该抽出一部分时间参加体力劳动，这对于联系群 众和锻炼自己，都有很大的利益”。

2.展开生活实践邓小平曾在不同场合，分别提到部队生活、革命生活、 民主生活等对青年成才的影响。在谈到青年团要做细致入微 的工作时，他说：“做人的工作也好，做各行各业、各方面 的工作也好，种庄稼也好，搞工业生产也好，办学校也好， 都要做细致的工作。我们要把大量的工作放到群众中去，同 他们一块生活，一块活动，一块说笑话，一块下棋，然后去 做工作”。要使广大的青年成才，就要坚持群众路线，深入 他们的生活中去；
要发挥青年人才的带头作用，就要了解群 众的生活和习惯，把工作做得细致、灵活、深入人心；
要保 持与人民群众的血肉联系，展开生活实践是最有效的途径， 也是最基本的要求。展开生活实践，是拓展实践活动范围和 深度的有效方法，也是培养学以致用、理论与实际结合、全 面发展的新人的根本途径。聪慧的头脑、健康的体魄、敏锐 的观察力和思考力、发现问题和解决问题的能力等，这都是 青年人才需要的素质，而这些素质的拓展都是源于生活实践 的结果。积极地展开生活实践，不仅可以打开视野，而且可 以锻炼身心品质，是青年人才培养的第一性的途径。此外， 生活实践中处处反映现代社会的发展需求和特征，不同社会、 不同历史时期下的生活实践是不完全相同的，生活实践总是 会被打上时代的烙印。置身于其中的青年，会从中感知到现 代社会对人才的要求，也会深受生活实践的内容与样态所影 响。因此，把握生活实践，从自身的生活出发去感受、思考， 在认识问题和解决问题的过程中施展才华，提升能力，成为全面的现代化建设的人才。

3.深入到工作岗位第一线 邓小平指出：青年人才应该大胆使用，鼓励到第一线压 担子，不断积累经验，让大批青年在实践中成长起来。要牢 固树立“人才，只有大胆使用，才能培养出来”的观念，使 其实践中去摸索、去总结、去增长见识、去提高能力。“把 年轻干部放在第一线压担子，这个路子对，不能只靠人家扶 着。他们受到了锻炼，提上来别人也会服气”。大胆实践是 青年成长发展的关键，邓小平历来主张在实践中成才的观点， 而到第一线压担子，是青年迅速成长的途径。在邓小平看来， 青年应到工农生产第一线去，走与工农相结合的道路，以了 解社会、了解国情，锻炼品质，提升才能；
而年轻干部也应 到基层和第一线去，以加强锻炼，深入实际，熟悉业务。鼓 励青年人才走上工作岗位，到第一线去锻炼，这是对青年人 才必要的检查和考验，也是青年人才层次提升最有效的方法。

工作岗位第一线，有较为严格的专业要求可以激励青年，有 优秀的人才可以帮助青年，有丰富的经验可以提升人才，这 是青年成才的必修课，也是青年展才的必经之路。邓小平关 于青年成才途径的思想，闪耀着理性的光辉，包含着丰富的 内容，是邓小平思想的重要内容和组成部分，丰富和发展了 中国共产党的青年理论。同时，这一思想针对青年人才成长 的特点和规律，结合我国的社会实际，兼具科学性和实践性 的特点，为青年成才解答了疑惑，明确了方向，开辟了道路，扫清了障碍，激励和指引无数青年成才展才，指导着我国青 年人才工作的不断展开与深入。