中职学校德育 [中职学生德育管理工作简述]

中职学生德育管理工作简述

二．用手机加强德育教育管理的重要性 学生们从小学开始就开始接受正规、系统的思想政治教 育，这些书本上的理论知识大多是由课堂上通过老师讲解获 得，从学生自身的角度来说，真正接受和理解这种思想的人 不多，特别是在网络信息时代发展的今天，学生们从网络媒 体上了解到的社会和课堂上了解的存在着差异后，更会对德 育教育产生反抗心理，让德育工作开展困难重重。许多学校 即使开设了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想道德修养与法律基础理论课，但结果却造成了“形式主义”的局 面，出现背得滚瓜烂熟，却不能真正融入自身价值观的现象。

在新媒体时代的大背景下，手机网络功能已经十分成熟， 手机上的上网、读报、视频、广播等业务在中职学生群体中 被广泛运用，手机网络已经作为校园资讯信息和娱乐休闲的 重要手段，当学生使用手机浏览网页，听音乐，看视频和电 子书，玩游戏，聊天等，手机网络已经成了学生群体必不可 少的生活工具，手机也从生活、学习、思维方式和行为方面 给学生带来深刻影响，所以，利用手机网络对学生进行德育 教育具有可行性和科学性，这种教育手段不凌架在书本和课 堂上，而是从学生们的兴趣点和生活着手，发挥手机的功能， 这也是德育工作开展的一个创新点。

传统的学校德育工作的开展，较多采用的是用事实和典 故说话的类似讲道理的教育手段和方法，教育者一般通过课 堂和书籍对学生进行动之以情，晓之以理的教育方法来提高 学生的认知能力。但是如今信息飞速发展，手机网络能同时 提供图文声像等信息，实现声情并茂，情景融合的视觉效果， 为学生提供更加逼真的效果环境，通过手机上网渠道，让德 育占据网上的主动权，对更大效果的发挥和培养现代意识和 抑制不利于学生健康成长的负面效应，具有重要作用。

三．如何运用手机加强德育管理 手机网络的新特点给我们教师的创新思想政治工作带 来了新的机遇。中职院校在深入了解手机网络的特点和利弊以及学生的思想状态情况下，更好的与时俱进创新德育工作， 加强中职德育管理工作。

首先，必须强化学校的德育教育和现代手机媒体相融合 的意识。学校要积极推进德育教育工作入手机网络的意识， 强化意识并积极主动的建立健全手机网络工作模式和工作 机制，利用现代信息手段，把马克思主义和中国特色社会主 义理论的宣传工作做好，通过手机网络，加强宣传教育工作。

并且，要建立一支具有高素质和高道德适应网络时代的德育 教育工作队伍，在多媒体领域坚定的融入马克思主义的基本 理论、思想政治教育专业知识等。

其次，不应该对手机网络一味禁止，应该加强学生的思 想竞争意识，让学生学会辨别真善美和假丑恶。譬如：通过 开设文化修养课程，与时俱进的人文素质讲座，大力弘扬优 秀传统文化，以及积极开展丰富的校园活动，打造校园文化， 丰富学生的精神生活，多开设有关体育，文艺等比赛，让学 生通过手机网络平台投票评选等方式，充分利用手机让学生 群体树立起正确的价值观、人生观、道德观和审美观。还可 以通过班会、班级小组活动和主题教育活动的形式培养学生 对不良信息的识别能力，阻止不良信息的传播，自觉抵制不 健康的思想和手机网络信息，加强对手机网络的疏导，倡导 学生群体有自己的价值判断能力。

再次，通过制定手机上网的监督机制，引导学生朝良性 方面发展，填补法律和道德的真空地带。将传播不良手机信息的学生做出相应的惩罚，中职院校还应该制定相应的制度 限制在教学时间段内使用手机，这样才不会耽误正常的教学 秩序，降低手机网络给学生带来的不良信息的危害，学校应 该在生活区、教学区的宣传栏和人群流动量大的地方张贴海 报和宣传口号，积极将宣传手机网络道德，促使学生养成健 康的手机上网习惯，促使学生提高手机网络的警惕，加强自 我防范和保护意识。

此外，探索开发多种与学习相关的手机网络行动，加强 学生的学习性，让学融于乐，在娱乐中学习。具体说来，中 职院校可以通过建立校园网络手机平台，开发网络阅读图书 馆数目，网络向图书馆借书等项目，让学生更加方便的利用 阅读书籍，提高文化知识；
还可以开发在线辅导学生作业和 在线向老师求教的平台，促进师生之间的学术交流。校方还 可以把精品课堂的教学内容传到网络平台，学生通过手机就 能看到最新资讯，这种资源共享的手段让手机网络成为承载 文化和传播文明的新载体，还可以通过手机网络开展新活动， 如手机摄影和手机视频大赛等，还能开启校园贴吧手机版， 鼓励和引导学生发布健康的有利于学习交流的言论，对消极， 反动，低俗的言行进行制止，更加发挥手机在德育中的功能。

最后，实现社会、学校和家庭三位一体的德育培养方案。

社会方面，由于相关职能部门履行教育法律法规的职责不到 位，对文化娱乐场所、营业性网吧和酒吧等场所监管不力， 导致大量学生沉迷以至于无心学习，以及社会上一些不健康的思想产物，都对学生产生了严重误导；
学校方面，从学生 迷恋和热衷的手机网络平台作为切入口，了解学生手机上网 的目的和内容，用更加科学的方法与学生进行交流谈话，了 解学生的成长烦恼和思想动态，从手机网络平台入手，从心 灵沟通着手，循序渐进，把学生的兴趣转移，培养学生正确 的价值观，这好过于一味空洞、苦口婆心的说教；
家庭方面， 父母通过对手机功能的了解，对其主要用途和利弊有一定的 了解，然后以手机网络为主要切入点，和学生认真的交流， 家长不应该一味的反对学生的思想，要静下心来倾听，与学 生保持心灵沟通，这样才不会使学生紧闭心门，产生逆反心 理。

教师，学校，家长不能一味的消极抵制、简单压制新兴 媒体的使用，而应该更加积极的占领这一阵地，通过这个渠 道与学生达成共识，更好的促进德育工作的展开。只有我们 充分认识中职生德育教育的特点，以饱满的信心、耐心、爱 心和恒心，结合目前的德育现状，对症下药，常抓不懈，讲 求实效才能真正闯出一条中职德育工作的新路子。

四．结语：
随着信息的发展，利用手机开展学生的德育教育已经成 为德育工作开展的重要手段，手机网络对中职学生的思维方 法、行为模式、价值观念以及心理发展都有着深刻影响，所 以，利用手机介质对中职学生进行德育管理是对我们传统德 育方法的冲击，也意味着全新的信息时代已经到来。