浅谈农村小学班级卫生的管理_浅谈班主任管理班级

浅谈农村小学班级卫生的管理

我们学校的学生由于生长在农村，受农村卫生习惯的影 响，多数学生卫生意识较差，有乱丢乱扔的习惯。他们不太 注意清洁，个人卫生差，对保持班级卫生和集体卫生尤其认 识不足。针对这一现状，结合班级实际情况，我们制定了卫 生管理的细节，从点滴抓起，严于要求，落到实处。主要从 以下三个方面开展工作：
一、环境卫生教育形式多 培养学生的卫生习惯是一项耐心细致而又长期的工作。

充分发挥晨会课及班队课的时间，开展卫生习惯展示，卫生 知识手抄报，卫生知识主题班会等多种形式，来强化卫生意 识，制定出了一些检查评比的方法，如：早晨学生入校后， 每小组由组长检查个人卫生并记录，每周评比个人卫生标兵。

加强课间检查，评比卫生行为标兵，这些评比都上墙贴星。

同时，让卫生习惯好的学生成为骨干，作为榜样带动卫生差 的学生，当他们有点滴进步时，及时肯定，予以鼓励。班集 体的卫生习惯状况是通过每个学生表现出来的。我们要对班 里各种具体情况做具体分析，坚持正面教育．对个别卫生习 惯差的学生，进行个别谈话，了解孩子的思想实际，了解孩子的困难，帮助孩子尽快形成好习惯，让孩子们无论在生活 上还是学习上都显得更加自信。

二、良好卫生习惯从小抓 要让学生养成良好的卫生习惯，首先得让学生对讲卫生 有足够的认识，得循序渐进。从幼儿园开始抓，就要常给学 生阐明观点，让学生知道，老师最不喜欢这三类学生：一是 不讲卫生的，二是好吃懒做的，三是撒谎不诚实的。这样讲， 一来是管理者的真实想法，二来是利用小学生比较喜欢亲近 老师的心理，让学生为了让老师喜欢他而注意个人卫生和集 体卫生。教师不仅这样说，而且也要带头做，只要每次在教 室或清洁区里，看见垃圾或纸屑，老师都要有意识地当着学 生的面把它捡起来，而且经常和清洁值日的同学一起打扫卫 生，整理教室后面的扫帚和卫生角。这样的策略，短时间内 就见效，果然就有一部分上进的同学像老师这样做了起来， 一部分同学自觉捡垃圾了，乱丢乱扔的现象明显减少。有了 这部分同学的参与，班级卫生状况会有改善，但这还不够， 还要加强引导。要让孩子们懂得：讲究卫生，是一个人的最 基本的行为习惯。每个人都讲究卫生，班级环境就会干干净 净。在优美的环境里心隋舒畅，身心、学习才会更好。

慢慢地．老师和孩子们都形成了一种习惯：课间时孩子 们发现纸屑能主动地捡起来，上课之前，我习惯性地看一看 教室地面的卫生。我只要往孩子所在位置的地面上瞅一眼， 孩子就会下意识地低头看看，如有纸屑就会马上捡起来。如此这样，孩子们就会懂得为什么要这样做，应该怎样 做，这样做有何好处等，把良好的卫生意识深深地植入孩子 们的头脑中。

三、班级卫生工作要细做 通过班会的讨论，孩子们明白了为何要创立“无纸屑班 级”的道理。老师要做以下工作：排好值日表，培训值日生， 制定值日制度，加强卫生工具的管理。

l、排好值日表。现在班里的学生基本有自我控制的能 力了。通过学校环境综合治理小组和老师的不断强化，尽管 学生已有了较强的卫生意识，也知道要讲卫生，但有时由于 贪玩，或者因为离垃圾筐比较远，不由自主地就又乱丢乱扔 了。这些也很正常，但如果因此而放纵这些学生，那卫生状 况又不能得到保持，这时必须加强管理。如何管理呢？首先， 每天安排两名班干部轮流值日，班长和副班长每天要与劳动 委员一起检查，如果遇到有同学请假或来晚了，直接由当天 的值日生帮着扫。如果遇到集体活动或时间紧，全体班干部 自觉和清洁值日同学一起打扫，这样就避免了遇到特殊情况 无人清扫的情况。另外，老师要把班上劳动能力强和能力弱 的学生进行搭配，分组，精心排出每天的清洁值日表，并张 贴在教室的一角。哪天该谁扫教室，该谁扫清洁区，全都一 目了然。清洁值日的同学明确自己当天的职责，又便于班干 部进行检查、管理。每天由扫教室的组长早、中、晚倒三次 垃圾，避免垃圾的积累和溢出，影响教室的环境卫生。2、培训值日生。低年级尤其是一年级学生年龄小，还 不会有条理细致的做事情，所以打扫起卫生来不会得心应手。

因此，作为一年级老师就要有足够的耐心去教他们，让他们 知道怎样才算真正的会扫地。开学的头一两个星期，一年级 的班主任要手把手地教学生如何去扫地。按一定顺序打扫， 不要有人从前扫有人从后扫，东扫一下西扫一下，翻来覆去 地扫，这样不但浪费时间还容易丢落。让孩子们看着老师如 何搞卫生，经常性地布置一些卫生技能作业：练习扫地，擦 黑板，收拾桌子，收集垃圾，如何拖地、何时拖地效果最好， 有风的时候如何将垃圾扫得干净等。这些方法在班会课上要 集体讲解，下课后还要再对值日生进行个别指导，同时还要 取得家长的配合，让家长给学生提供打扫卫生的机会，对学 生不良的卫生习惯进行纠正。利用微信经常和家长沟通孩子 在学校、在家里的劳动卫生情况。根据家长反馈，孩子在家 能主动干活了，扫地擦桌子都干的有模有样。由此看来，只 有学校、家庭紧密配合，才能取得良好的效果。

3、确立值日制度。每组值日生里挑选一个认真负责的 小组长。小组长带领组员做好值日工作，并负责记录组员的 迟到以及打扫的情况。当天的值日检查结果由值日组长汇总 利用早读或中午时间主动报告班主任。老师要坚持天天听取 卫生小组长汇报值日情况，即使因为临时有事不能当天汇报 也要利用第二天时间及时补上，听取汇报。对劳动意识较差 的学生给予帮助教育。总之，良好的卫生习惯的形成并非一朝一夕之功，它需 要学生长期的努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行 卫生规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴， 长年累月，使之养成良好的卫生习惯。