开展学校德育工作的方法及途径|学校德育工作的主要途径是

开展学校德育工作的方法及途径

关键词德育；
信息技术；
网络环境 1问题的提出 随着信息技术的普及和在教育教学中的广泛应用，网络 已成为中小学生日常生活中的一项重要生活工具。笔者对淄 博市周村区王村镇中心学校100名学生进行了调查，发现拥 有网络的家庭达96%，学生可以随意上网的人数达75%，表面 上用于学习和游戏的学生占91%，而实际上用于单纯学习的 学生几乎为零。由于网络本身具有隐蔽性和虚拟性等特点， 再加上这种无约束性，滋生出一种自由散漫的土壤和环境， 使好奇心较强而自制力相对较弱的青少年学生的道德建设 出现多种问题。如新闻媒体不断曝光的“中学生在网吧连续 上网而迷不思归”“中学生沉迷网吧成精神病”“女中学生 迷恋网上交友而被犯罪团伙诱骗轮奸杀害”等问题，使许多 教师和家长把网络视为洪水猛兽，由于缺乏正确的对策，往 往事与愿违。在这种背景下，加强网络德育研究，提高德育 的实效性，帮助学生形成良好的网络道德，成为广大教师责 无旁贷的义务和责任。

2网络环境下开展德育工作的理论指南陶行知的“生活即教育”理论“生活即教育”是陶行知 先生教育理论的核心。该理论认为，生活与教育是相互融合 的过程，是统一而不能分割的，生活就是教育，教育就是生 活。随着网络技术的发展和普及，网络已成为学生生活的一 部分，如何开展网络德育，就成为教师需要认真思考和面对 的一个新问题。这就需要教师加强研究，采取有效措施，提 高德育实效。课程改革教育教学理论新课改标准非常重视信 息化教育教学，要求大力推进信息技术在教育教学中的应用， 通过创设信息化教学情境，有效地帮助学生在理想的情境中 对知识进行感知和理解，提高正确分析问题和解决问题的能 力。党在新时期的教育论述《中共中央国务院在关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发 〔2004〕8号）中明确指出：加强和改进未成年人思想道德 建设，已成为我国中小学教育领域的一项重大、紧迫而又长 远的战略任务。党的十八大报告中也提出了“立德树人”的 教育根本任务。

3基于网络的德育工作的主要内容 1）探索以网络为辅助工具的德育工作方法，总结网络 德育经验，提高德育的针对性及实效性。2）加强对学生进 行网络道德规范教育，培养学生的责任感，提高学生的网络 道德自律能力。3）以网络为载体，对学生进行法律教育， 提高学生的法律素养。4）创建有利于学生发展的网站，更 新网络德育内容，大力弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的兴趣，使学生不断接受道德情操的陶冶和熏陶。5） 提高学生的网络是非判断能力，培养学生的网络陷阱预防意 识，帮助学生通过网络交际，互相促进、互相学习。

4研究的主要方法调查法 对家庭和社会网络的现状进行调查，发现存在的问题， 通过分类整理，找出具有共性和比较突出的问题；
分析问题 发生的原因，有针对性地进行重点研究，寻求解决的办法。

观察法在研究的过程中，仔细观察学生的参与及转化状况， 通过网络交流，积极鼓励，研究学生的个性与发展情况。个 案研究法对上网学生个体进行跟踪研究，有针对性地调查分 析，寻求网络道德教育的最佳方法和途径。

5利用网络开展德育工作的具体途径 利用网络提高教师的网络技能为了提高德育的效率，教 师首先要利用网络的优势，熟练地掌握网络技能。只有通过 熟练地运用网络与学生进行网络沟通和交流，才能有针对性 地对学生进行指导。1）利用网络，不断提高自身的信息素 养。教师应该主动了解网络，学习网络专业知识，不断提高 自己的网络素质，使自己具有对信息进行正确判断和选择的 能力。同时，努力学习相关的法律和法规，能够帮助学生树 立网络法律意识，做到遵纪守法。2）利用网络，积累管理 经验。网络上具有丰富的班级管理知识和德育经验介绍，一 方面，教师可通过浏览和下载，学习先进的管理方法和管理 经验；
另一方面，利用QQ或博客，积极与同行交流，取长补短，进行反思，为以后的德育工作奠定基础。在课堂教学中 利用网络渗透德育课堂教学是渗透德育的主渠道，正确把握 渗透时间和时机进行渗透，有利于帮助学生通过分析主动接 受，从而把德育内容内化为自己的行为，树立起正确的道德 观和价值观，提高德育的实效。例如：在数学“垂直”一课 的教学中，可以播放奥运会上我国跳水运动员的比赛视频， 让学生既加深对垂直概念的理解，又树立起对我国运动水平 提高的自豪感，从而受到爱国主义教育；
在教学语文《中国 石拱桥》《苏州园林》等课文时，通过让学生欣赏有关视频， 使学生加深理解，了解到祖国建筑艺术的成就；
在历史课上 教学抗日战争有关内容时，可播放歌曲《保卫黄河》《松花 江上》等，以激发学生的爱国主义热情；
在体育课的武术教 学中，可播放《中国功夫》等流行音乐；
在教学信息技术课 “信息的控制作用”时，可通过播放网络谣言的有关视频， 让学生参与讨论，加深对文明上网意义的理解。利用网络， 加强法规制度宣传上网的关键是文明上网、遵纪守法，这就 需要对学生加强法律宣传。通过建立“校园网”，利用多媒 体技术，把有关法律法规，如《小学生日常行为规范》《网 络安全管理条例》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪 法》等，制作成适合青少年年龄特点的动画网页，向学生介 绍和宣传，使学生在趣味中学习到相关的法律知识和制度措 施，了解到色情、暴力等信息对未成年人的危害性，从而自 觉树立起抵制网络中的不良信息及遵纪守法的意识。利用网络，开展心理健康教育青少年之所以迷恋网络，原因之一就 是这一时期的成长给他们带来许多的烦恼，但羞于启口，不 好意思向别人说，只好在虚拟的网络世界里倾诉。针对这一 实际情况，教师应该利用网络，把一些敏感的问题或不便在 公开场合宣讲的问题，与学生进行交流和沟通，帮助学生消 除心理疾患。如建立班级QQ群，让学生匿名加入，通过向学 生介绍心理学知识，让学生正确了解青春期常见的心理问题。

由于学生以匿名的身份出现，因而能够坦诚地讲出内心的苦 闷，毫不掩示地说出自己的隐私，使教师做到有的放矢、对 症下药，保证心理健康教育的有效性。建立主题网站，丰富 学生的网上生活学生热衷于上网的另一个原因，就是网络的 趣味性。为了转移学生的兴趣，通过建立主题网站，丰富学 生的网上生活。主题网站的内容以家乡文化为主，以利于引 起学生的兴趣和注意。如学校所在的山东省淄博市周村区， 除了拥有灿烂的文化和众多的英雄人物与事迹以外，还有很 多的特产闻名天下。为此，建立周村文化、周村名人、周村 特产等网站，目的是让学生了解家乡，产生自豪感，树立建 设家乡的远大志向。如“周村特产”网站里，重点介绍周村 烧饼、周村丝绸、萌山湖白莲藕、王村黄酒、王村陈醋等特 产。如驰名中外的周村烧饼，生产历史悠久，工艺考究，采 用优质面粉、脱皮芝麻、精盐、食糖、水精制而成，外型圆 薄，正面粘满芝麻，背面布满酥孔，以香、酥、薄、脆而驰 名，荣获1981―1990年中国食品工业新成就展示会优秀新产品奖、1998年首届中国食品博览会金奖、1991年世界旅游日 山东省旅游产品优秀奖、1993年香港国际食品博览会金奖等 荣誉称号。又如周村丝绸，自明代中叶开始兴起，到20世纪 30年代初，已成为山东丝绸工业的中心，现在品种更多，质 量更优，所产丝绸远销全国及东南亚地区。这些闻名天下的 特产，凝聚着家乡人民的智慧和心血，是对学生进行德育教 育的良好素材。由于学生耳熟能详，可有效地唤起他们的家 乡情结，进而衍生出对家乡、对祖国的热爱之情，因而既能 激发他们的兴趣，又能促进他们的理解和探究。利用网络， 营造德育氛围在问卷调查中，大部分学生认为现在适合中小 学生的网站并不是很多，83%的学生认为比较少，61%的学生 认为非常少。为此，为满足学生文明上网的要求，一方面通 过搜索，整理出一个网站收藏夹，并进行了详细的分类，如 新闻类、学习类、心理咨询类及娱乐类等，然后向学生推荐， 积极引导学生上“健康网”，让学生逐步养成上网查询学习 资料、自主上网学习的好习惯。另一方面，德育的实效，关 键是德育的内容不是硬给学生灌输，而是能够引起学生的兴 趣和共鸣，使学生乐于接受。为此大力表彰学生身边的优秀 学生，使学生看得见、摸得着，做到学有榜样、赶有目标。

如每周都在校园网上介绍本周的好人好事，然后让学生通过 网络投上自己的一票，最后综合广大师生的意见，评选出本 周的“进步之星”等。这样，被选中的优秀学生更加积极努 力，其他学生也激发了参与评选的积极性，激发了赶超的热情，从而形成一个良好的校园教育氛围。

6存在的主要问题及解决的主要措施 存在的问题在开展网络德育过程中，发现有的学生在教 师的监管下能够“规范”上网、文明上网，但教师稍一放松， 他们就很容易按照自己的意愿上网娱乐，上网的目的还不够 正确，德育教育还不能转化为学生的内驱力。此外，网上的 黄色、暴力等不良信息，对学生仍具有很大的吸引力。解决 的主要措施1）加大宣传力度，通过正反两方面的典型实例， 让学生真正理解文明上网的重要性。2）在学生的集体活动 中多加策划和设计学生网络道德方面的内容，使德育工作更 有前瞻性。3）多考虑学生的兴趣，增加德育内容的趣味性， 使学生体验到网络学习和生活的乐趣。4）加强与家长的联 系和沟通，发挥教育的合力，共同培养学生的网络道德素养。

参考文献 [1]段晓平.信息技术价值观与网络道德养成的相关性 研究[J].电化教育研究,2012(12):34-40.