品德课怎么上_人文关怀对中学品德课的实用性

来源:竞选演讲稿时间:2019-11-06 07:51:27 点击：

人文关怀对中学品德课的实用性

人文关怀对中学品德课的实用性慧眼识才，让每一位学生都成为自己眼里的优等生在教学中，教师要独具慧眼，用欣赏的眼光看待每一位学生，将真情、真爱、真心融入教学过程中，发现每位学生的优点。在这样的教学方式下，学生能够从老师的身上感受到他他人的关注、尊重和理解，从而肯定自己、尊重他人、形成积极向上的人生态度。在思想品德课的课堂上融入人文关怀，能够让学生们感受到他人的关怀带来的温暖，激发学生的学习兴趣，让他们的知识面更加广阔，学习的动力更加充足，而课堂也因此更有活力。作为一名初中思想品德教师，在课堂上不仅要致力于传授课本中的知识，还应着眼营造轻松愉悦的学习氛围，建立平等融洽的师生关系，鼓励学生们畅所欲言，表达自己的想法和看法。如果教师擅于赞扬和接纳学生的质疑和独立见解，对学生的评价能够尽可能的多表扬少批评，那么学生们在课堂上学习知识的同时就能够做到有思有想，并且能积极主动地参与课堂的教学环节中，让思想品德课的课堂充满生命力。

换位思考，用理解和包容驻起相互信任的桥梁教师在思政教育中要倾注人文关怀，通过角色转换来理解学生，包容学生，信任学生，给他们多一些关心的话语，多给一些温暖、爱护和帮助。在教学过程中，要积极引导学生自主学习，立足于学生在生活环境、行为习惯和性格发展的差异，尊重学生的个性差异，努力顺应学生的学习需要，让学生主动、积极地参与教学活动，达到全方位、多层面地发展每个学生优点和特长的目的。立足社会实践，了解学生关注的社会热点话题，围绕初中学生在学习和生活中遇到的难题和困惑，有针对性地因材施教，分类指导，提高教学的有效性。因此，教师要确立充满人文关怀的教学理念，尊重学生的本性，换位思考，从学生的角度去看待事情、思考问题，想学生之所想，急学生之所急，把准学生需要的脉搏对症下药。通过心灵的沟通和情感的交流，真正走近学生、关心学生最终引导学生理智处理各种喜、怒、哀、乐，促进学生身心的全面发展。

感悟生命，让生命之花绽放生命不论大小，不分贵贱，是同样宝贵的。在教学中，教师可以通过一些生动精美的图片．展现地球上生机勃勃的动植物．让学生感悟地球上生物生命的可贵，认识到生命的来之不易。充分挖掘思想品德教材，通过一系列的教学，让学生学会尊重生命、热爱生命、呵护生命。与此同时，我们还可以充分利用生活中的素材，借助生活中出现的一些突发事件，跟学生们一同探讨，帮助学生感悟生命并增强生命的情怀。作为教师，我们要教给学生的不仅仅是对生命的认识和感悟，更要提醒学生珍视生命，珍惜今天，勇敢面对困难．共克时艰，培养学生的自我保护意识和自我保护能力。在教学中，教师可以开展一些以“生活中的健康‘陷阱”为课题的专题讨论，举办一些拒绝迷信、远离毒品、不沉迷于游戏和网络及不沾染其他不良习惯的主题活动，保证学生的身心健康。同时，还可以通过开设一些专题讲座和知识竞赛，让学生懂得如何在危急的时刻急救和自救，增强学生的自我保护能力和保护他人的能力。通过开展这一系列多姿多彩的活动，让学生掌握一些自我防范自我保护的常识与知识。在初中思想品德课的教学中，教师即学生认知感知思想品德的窗口，在教学中倾注人文关怀，尊重学生的个性，发掘学生的优点和特长开发每个学生的内在潜能，才能更好地促进每个学生的全面发展。在具体的教学实践中，要结合实际讲解与学生生活有关联的内容，帮助学生们结合实际情况运用自身学到的理论知识来理解生活，感悟生命，思考生命的意义，让学生的发展更加全面更加综合。

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