【当代社会思潮对大学生思想政治教育的负面影响】 对大学生思想政治教育

当代社会思潮对大学生思想政治教育的负面影响

摘 要：
社会思潮；
大学生；
思想政治教育 一、社会思潮对当前大学生思想政治教育产生的 负面影响分析 社会思潮是一把双刃剑，每一种社会思潮都是一种价值 观，是社会价值取向的多样化。当前国际共产主义运动和社 会主义事业正处于低潮，在国际上出现了否定社会主义的思 潮。加上同时，在国际舞台上一直存在着一种否定马克思主 义的思潮.这些有害的思潮存在会造成大学生的思想观念紊 乱，使之产生信仰危机。冲击着我们思想政治教育的目的和 效果还加重了对大学生进行思想政治教育的困难和任务。同 时社会思潮也是大学生形成亚群体的一个原因。这对学校的 管理也会造成不利影响，增加学校一些不安全的因素。在高 等学校发生的个别刑事案件中，大多会与这种亚群体所组成 的小团体、小帮派有关。这使大学生思想政治教育对大学生 行为和思想的控制力在减弱。

当前，大学生面对现实，有太多的困惑和无奈，如果再 受不良社会思潮的影响，容易造成价值扭曲，感到前途渺茫， 导致灵魂迷失。同时，错误的社会思潮有时会导致人非理性和错误的行为，不良的社会思潮会导致我们的思想政治教育 失效。

二、引导大学生积极应对社会思潮的对策 社会思潮对大学生的负面影响，程度有大小，影响方式 有多种多样，影响的性质各不相同，针对这一系列的负面的 影响，我们积极的采取以下措施应对。

1.客观认识各种社会思潮的来源和实质，提高对各种社 会思潮批判引导的重要性和紧迫性的认识 社会思潮作为涉及范围和领域十分广泛的思想文化现 象，我们需要进行深入研究，客观理性对待各种社会思潮的 本质及危害性的基础上，对其进行客观分析和评价，客观认 识各种社会思潮的来源和实质。从调查的情况来看，尽管各 种各样的社会思潮虽然表现形式多种多样，出现的领域也不 完全相同，但最后直接指向主要侧重于思想政治领域，对我 国主导社会意识形态产生着某种程度的干扰、消解和抵消作 用，因此，应客观认识社会思潮对大学生思想观念的消极影 响，提高对各种社会思潮批判引导的重要性和紧迫性的认识。

2.加强社会主义核心价值体系教育，提高大学生思想政 治理论水平 据相关的调查表明，大学生对社会主义核心价值体系与 各种社会思潮之间存在着明显的负相关关系。从大学生对各 种社会思潮的知晓度与影响度和认同度的关系来看，对各种 社会思潮的知晓度的提高并没有必然导致影响度和认同度的降低，大学生对各种社会思潮的知晓度与受影响度和认同 度均呈现出正相关关系，说明大学生受到各种错误思想的影 响和牵制，这在一定程度反映高校学生思想政治理论素质的 缺乏。因而通过马克思主义基本理论和社会主义核心价值观 的教育，有助于帮助学生正确认识各种社会思潮的实质和危 害，提高识别各种社会思潮实质和危害的鉴别水平。

3.发挥课堂教学主渠道作用，积极拓展思想政治理论教 育渠道 课堂作为我们思想政治教育的主渠道。在高校思想政治 理论课中加强对学生进行思想政治理论教育，对学生正确认 识社会思潮的帮助越大。但是，对于十分复杂而涉及面又十 分广泛的社会思潮，仅仅通过课堂渠道不仅是不够的，也是 十分有限的。从大学生获取社会思潮的渠道来看，课内渠道 仅仅占学生获取各种社会思潮少部分，而学生获取社会思潮 的大多数渠道是通过课外渠道，通过报刊书籍、网络、影视 渠道、家长老师、同学朋友、文化娱乐等多样丰富渠道获取。

这就从客观上要求我们积极拓展教育渠道，丰富学生思想政 治理论教育渠道。树立大的课程观和教育观，即把学生在学 校期间获得的各种教育经验都纳入课程进行设计和开发，把 学校期间各种教育因素、教育影响、教育力量、教育途径都 作为帮助学生正确成长的内在要求而纳入学校教育范围，不 断丰富和拓展学生思想政治教育的渠道。打造思想政治教育 立体式教育平台。4.针对当代大学生与各种社会思潮互动特点，积极探讨 教育引导的新方式 当代大学生与各种社会思潮互动关系呈现出新的特点。

一方面各种社会思潮虽然各自对不同大学生产生不同的影 响，但从总体上看，当代社会思潮对大学生的影响呈现出综 合性的特点；
另一方面当代大学生了解各种社会思潮并不是 主要通过学术或理论方式获取社会思潮信息，而更多通过活 动或感性直观方式，甚至对日常生活的体验来获取各种社会 思潮的相关信息。这就从客观上要求我们积极探讨适合当代 大学生新特点的教育方式。从当代大学生与各种社会思潮的 互动关系来看，采取说理方式，通过系统理论教育帮助大学 生正确分析和认识各种社会思潮是必要的，但是仅仅通过理 论方式存在着局限性，应积极探讨显性教育与隐性教育相结 合、理论教育与活动教育相补充、课内教育与课外教育相整 合、直接教育与间接教育相衔接的多种多样教育引导新方式， 不断丰富大学生思想政治教育的方式和方法。

5.根据不同类型学生特点，分层次有针对地进行教育引 导 不同性别、学历、年级、政治面貌、专业学生对社会思 潮的知晓度、受影响度、认同度和受影响的原因和渠道存在 着显著差异，大学生各年级对各种社会思潮的知晓度、受影 响度和认同度存在着较大差异，本科生对各种社会思潮的认 识处于不稳定的状态，在本科生中开展社会思潮的教育效果最好；
在不同政治面貌大学生中，党员学生对各种社会思潮 知晓度是最高的，但受其影响和对其观点认可度相对较低， 说明党员学生对社会思潮认识和评价水平相对较高，但民族 主义和民主社会主义思潮对党员学生的影响也十分明显，应 加强对党员学生的民族主义和民主社会主义思潮的教育，同 时加强对群众学生思想政治理论教育十分必要。在不同专业 学生中，文科专业在对社会思潮的知晓度、受影响度和认同 度都要明显高于工科学生，并且文科学生也比理工科学生更 加积极主动通过各种渠道和方式接触和了解各种社会思潮， 因此，应更加关注文科专业思想政治教育。

6.加强社会舆论环境建设，为大学生正确认识社会思潮 营造良好环境 社会既是各种社会思潮滋生和传播的大舞台，也是大学 生接触和了解各种社会思潮的主要渠道。据相关的调查和研 究表明，课外渠道是大学生了解社会思潮的主要渠道，报刊 书籍、网络、影视等大众传播媒介对学生了解各种社会思潮 发挥着重要作用。因此，应加强对社会舆论环境建设，积极 弘扬和大力宣传社会主义核心价值体系，用马克思主义理论 与社会主义核心价值体系占领宣传思想文化阵地，提升社会 主义意识形态的主导性。同时，加强对各种社会思潮的分析 与批判，有组织有计划地针对不同阶段不同时期社会思潮发 展变化的新特点和趋势，对各种社会思潮的实质和危害进行 系统分析和评价，在报刊杂志中尽量避免不加分析地对各种社会思潮的宣传介绍；
在引进翻译西方社会思潮的同时，加 强对西方思潮的分析批判；
在影视作品的创作和发行过程中， 注重对影响作品的思想倾向和格调的把握与审查；
在网络建 设中注重倡导文明健康高尚的网络文化，杜绝低俗恶搞和色 情现象的发生。总之，应努力做到社会教育与学校教育的统 一，为大学生成长树立积极健康的成长环境，帮助高校学生 形成积极健康的思想观念。

参考文献：
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