任务驱动教学法计算机教学论文_计算机教学法

任务驱动教学法计算机教学论文

1.2任务驱动法在计算机教学中应用作用分析 任务驱动教学法是在建构主义教学理论基础上进行发 展的，为能够营造建构知识及寓学于实践的情景，将任务驱 动教学法在计算机教学中进行实际应用，就能够发挥很大的 作用。它能够为学生提供一个良好的学习环境，在这一过程 中学生的学习动机较为明确，可在多种渠道下对知识进行获 取并和其他学生进行交流，能够计算机教学中任务驱动教学 法的实施姜炎西安翻译学院陕西西安710105尽快的提升自 己的学习能力。另外通过任务驱动教学法的应用对学生的各种能力的培养与提高都有着促进作用，并有利于教师在学生 的学习过程中可以得到灵活的调控。主要就是计算机的学习 任务是由老师进行设计的，所以在设计的过程中也在教学的 目的及内容上都进行了明确化，教师能够对学生的任务完成 程度来了解学生自身的学习情况，这样对学生的及时指导比 较有利。同时也能够最大程度的激发学生的学习热情，因为 学生是在没有压力的学习氛围中进行做任务的，是结合学生 的需求来完成的，这样学生每完成一个任务就会更加的自信， 从中体会到学习的快乐，促使学生进一步的学习。

2计算机教学的主要特征及任务驱动法的实际应用 2.1计算机教学的主要特征分析 现阶段我国的技术得到了迅猛发展，对计算机技术的教 学方面也得到了很大程度的加强，其中信息技术当中就涵盖 着计算机技术与，这一课程的教学与其它的教学有着诸多不 同，其自身具有鲜明的特征。首先计算机课程在实践操作上 体现的较为显著，学生在实际的学习过程中对计算机的软硬 件都要动手操作才能够得到掌握。同时在实践的作用下能够 对操作的原理及对问题的分析和解决等都有着很好的促进 作用，这样对任务驱动法的应用下就比较的有效率。另外就 是计算机的教学中对其软硬件的的教学内容更新的速度较 快，这些都和科学技术的迅猛发展有着重要的关系。随着科 技的进步，使得在计算机的软硬件方面的变化也比较的迅速， 这些对计算机教学的内容就产生了很大的变化。一些软件或者是硬件自身都有着生存期，所以一旦过了这一生存期就会 被淘汰掉，所以在学校的学习内容和社会的所需不能得到有 效的契合，这就培养学生在知识的获取上要能够通过自己的 有效学习方法，对知识进行拓展。

2.2任务驱动法在计算机教学中的实际应用 计算机教学过程中对任务驱动教学法的设计要遵循相 关的原则，这样才能够将其作用得到充分发挥，主要就是可 操作性原则、适宜性原则、趣味性原则、渐进性原则、真实 性原则等。其中最为重要的就是可操作性这一原则，任务驱 动教学的方法主要是为了能够方便学生动手操作，从而有效 的掌握知识，所以动手操作要比学生观看老师示范要有效， 这样才有利于学生在实践的过程中将知识得到切实的掌握。

计算机教学中的任务驱动法要按照相关的流程进行有效实 施，这样会对学生的实践操作能力的提升起到保障作用（如 下图所示）。

通过上图能够看到，首先就是要对计算机的学习任务进 行剔除，这样可在情境设计下进行完成，情境的创设能够激 发学生的学习兴趣，一般是将以往的知识作为桥梁，循序渐 进的通向新知识的学习过程，让学生能够在已知的知识上进 行对实际问题加以解决，并能够发现新的问题。而这些新的 问题正是所要学习的，对任务的提出要尽量的真实，也就是 在可操作性上要强，这样才能够真正激发学生对计算机学习 的热情和兴趣。这样就能够将学生的实践动手能力得到有效的加强，在 学生进行操作的过程中，老师要在一旁进行观察指导，对学 生的兴趣爱好进行了解，这样对知识的循序渐进的传输就有 着促进作用。然后就需要学生进行自主的探究或者是和学生 进行合作共同完成任务，在这一过程中老师要注重知识的融 合性，要将锻炼学生的创新能力的培养得到重视，在这一过 程中可对学生进行分组讨论，通过这一方式能够综合性的提 出自己的建议或意见。

再者就是对任务主体的选择，这样对学生的个性培养就 有着很大的帮助，学生按照自己的喜好在获取知识的同时还 能够将所学知识在实际的操作当中得以应用。这对学生的操 作能力及创新能力都能够得到有效培养，从而达到计算机教 学的目标。完成任务之后要进行及时的讨论及评价，学生在 这一过程中能够学会交流和分享完成任务的成果，在自我展 示上能够得到有效加强。评价方面老师要能够在具体的任务 完成效果上实施评价，对优点进行肯定，不足之处要进行及 时纠正，通过评价能够让学生知道自身的不足与优势，有利 于学生更好的学习进步。

3结语 总而言之，计算机教学在现阶段的发展中占有重要的位 置，学校的老师要能够将任务驱动教学法得到熟练的应用， 借此来促进学生的进一步发展。素质教育对计算机提出了更 为严格的要求，所以要通过多渠道将任务驱动教学法在实际的教学中得到合理化的应用，并要在这一过程中加强创新思 想的融入，这样才能够更加有效的促进素质教育发展。