什么是幼儿科学教育 [幼儿科学教育与生活融为一体]

幼儿科学教育与生活融为一体

“科学教育应密切联系幼儿的实际，生活进行”，利用 身边的事物与现象作为科学探索的对象。幼儿科学教育无所 不在，不仅在课堂上，而且要结合幼儿的一日生活进行。“教 育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和 经验就没有生长，也就没有教育”。孩子年龄小，知识经验 贫乏，往往通过感知和依靠表象认识事物，幼儿的科学活动 也是在与周围的事物的互动中完成的。科学教育生活化，生 活问题科学化已成为现代科学教育改革的方向。因此，在幼 儿科学活动，我们应奏响“生活化的乐章”，沟通生活与科 学活动联系，使幼儿体会科学就在身边，感受科学的趣味与 价值，让幼儿对科学产生亲切感，这有益于幼儿发展、理解、 探索和应用科学。我们对幼儿的科学教育也应该寻求一种更 为自然，更为符合其年龄特点的教育，这就更需要我们倡导 的以幼儿生活为内容的教育，让幼儿在生活中通过让其不断 地获得丰富的经验来促进他们知识、能力、情感、品行的发 展。

1、内容选择“生活化” 科学源于生活，启于生活，生活是科学教育的源泉，科 学教育根植于幼儿的日常生活。我们知道幼儿的思想是以具体形象思维为主，这亲友的学习特点也要求幼儿科学教育的 内容取之于幼儿生活，因此，在选择科学教育的内容时，就 应以幼儿的社会生活为基石，抓住幼儿身边的事和物来组织 活动。在日常生活中，幼儿对周围事物充满了好奇，什么都 想看一看，摸一摸，有时会产生一些偶发的科学教育活动。

我们对幼儿的偶发性科学活动给予鼓励和支持，幼儿的学习 积极性大大提高了，他们的观察力及发现问题、解决问题的 能力也得到培养。

2、活动导入“生活化” 科学教学活动的导入仿佛是优美乐章的“序曲”。如果 设计和安排得富有艺术性，性能吸引幼儿，引发兴趣，燃起 智慧火花，开启思维闸门，受到先声夺人，一举成功的奇效。

幼儿科学教育的内容绝大多数可以联系幼儿的生活实际，找 准活动内容与幼儿生活实际的“切入点”。创设两者结合的 情境导入活动，能调动幼儿参与活动的兴趣和参与的积极性。

3、过程组织“生活化” 习惯的幼儿科学活动，教师常用的方法是通过反复地观 察和讲解，做到先声夺人，幼儿很少有机会亲身体验。日常 生活中幼儿是自由的，不受各种常规的约束可以随心所欲地 想、随心所欲地说、随心所欲地做。过程组织生活化的策略 就是密切幼儿生活，以触动幼儿的内心体验为核心，从创设 情景入手，根据不断出现的新问题，搭建幼儿内心体验的新 平台，以深刻体验为基础，丰富幼儿的经验。在一日活动的组织过程中，科学教育不能仅仅局限于教师组织的正规活动， 应贯穿于幼儿的一日活动之中。

4、活动时间“生活化” 在日常教学活动中，教师往往有这样的体会，利用大量 的时间备课、制作教具，准备材料，可教育效果并不一定理 想，课堂再生动的教学方法比不上泥土里一条蚯蚓更能引发 幼儿的兴趣，这就要求教师突然按计划循规蹈矩的教学模式， 把孩子从课堂教学的乱子里解放出来，在生活中，做个有心 人，尽量给他们“活”的教育，抓住日常生活中的科学现象 对幼儿进行随机引导。幼儿的科学是生活中的科学，他们不 会去关注远离他现实生活的事物，而是关注此情此景、此时 此地身边发生的现象。教育原本就在儿童的生活之中，教育 原本就是生活的一部分。

生活是幼儿教育的内容，也是幼儿科学教育的重要途径。

生活不仅仅是幼儿获得直接经验的基础，认识周围的世界， 获得真正内化的科学知识和经验提供了前提和可能，也为幼 儿理解科学对人们的实际意义，仍而培养幼儿真正的内在探 索动机，保持永久的好奇心和探究、实验和操作的斱法，激 収幼儿知、情、言的全身心抔入，另一斱面要不断地扩大幼 儿的生活空间和活动范围，激収幼儿幾泛关趣与求知欲望， 保持与延伸幼儿的好奇心和求知欲。幼儿的科学是神奇的， 不是平实的；
是生活本身又超越于生活；
是对当下亊物的探 索，但又是挃向未来的；
是想象的，诗意的，似乎荒唐的，但又有幼儿自己逻辑的……。幼儿的科学教育应当兲注幼儿 在日常生活中提出的问题。赫胥黎说过：?假如由于提出的 一些愚蠢的问题而没有遭到斥责和阷止，一个幼儿在智力上 的求知欲会是无限的；
他也肯定会慢慢地而又稳固地积累知 识，幵采用提问这种斱法来収展思考能力。?因此，通过对 幼儿问题的兲注，仍中寻扵出其有价值的问题，为幼儿解决 这些问题创设环境和条件，引起幼儿对自己问题的探究，这 就是在生活中对幼儿迚行科学教育的最好斱式。

在当今社会，科学扷术飞跃収展，知识更新飞速，对人 的创造力要求越来越高，创新意识对幼儿未来工作、学习、 生活都是不可少的宝贵的品质，创新精神和实践能力是时代 对人才提出的迫切要求，也是素质教育的灱魂和核心。我们 应给幼儿宽松和谐的气氛，让他们尽可能地去想、去探索、 去创造，只有这样才能培养出高素质的人才，才能宋成时代 赋予我们的使命。