大学生就业心理问题调查简析_大学生就业

大学生就业心理问题调查简析

他们认为，在经济发展和社会进步的道路上，我国在改革开 放以来所取得的巨大经济成就是值得肯定的，同时社会对于 大学生的关注也是十分密切的，大学生在思想上和政治上都 要坚持与党中央和国家政策保持一致，并且顺应世界和社会 发展的潮流，去积极应对就业困难，寻找新的和适合自己的 就业机会，从而实现自身的可持续发展。2．农科类大学生 对学校改革的评价大学生就业难的问题，已经不是近一两年 出现的。因此，大多数高校的学生工作都将大学生就业摆在 了第一的位置。在应对这个复杂而又关键的难题上，学校也 做出了各种各样的改革。农科类大学生都看到了学校为之所 做出的大量工作和努力。农科类大学生中84.6%对当前“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择” 的就业工作改革方向是认同的，但是对于具体的政策大部分 人却又表示不十分了解。他们表示学校也出台了很多政策， 但是可能对于其他专业或者是大部分群体是适合的，而对于 特殊的、困难的群体还是显得针对性不是很强，至少他们觉 得能从中得到的信息和帮助较少。3．农科类大学生对自身 发展的想法20.0%的农科类毕业生对找到好的工作信心不足。

他们大多数人曾经积极参与就业竞争，努力寻找好的岗位和 机会，但收效甚微；
或者是找到某个岗位后又觉得不是十分 理想，便又放弃了；
占到11.1%的农科类毕业生表示心里没 有底，家庭对自己的期盼值太高，而自己却不知道前景如何， 不敢想象今后发展的方向；
另有8.1%的农科类毕业生认为， 国家和社会对大学生就业的重视只是停留在口头上，没有真 正落到实处，使他们感受到强烈的失落感，不能找到自身在 社会存在的价值。但占到60.8%的大部分农科类毕业生表示， 首先他们对自己的将来还是比较有信心的，觉得困难只是暂 时的，将来必定有或可能会有好的发展，只是目前不知道怎 么样去结合自己的长处，或是在短时间内找到合适的位置， 去更快捷、更好的找到适合自己的发展平台。

二、对农科类大学生就业的现状总结和反思 从以上调查可以分析出，尽管农科类大学生就业状况并 不乐观，但被调查对象总体对就业状况的心理趋向还是比较 积极向上的，并没有以偏概全的把责任全部归结到外部条件，在能看到社会进步和学校做出的改革和努力的同时，也能认 识到自己的不足，但受到主客观各种因素的影响，也出现了 各种各样的心理问题。

（一）加强引导，帮助农科类毕业生完善自身 1．全面客观认识社会和自我在求职过程中，农科类毕 业生如果能将对自己的主观评价与社会对自己的客观评价 趋于一致，如果能将客观分析自身的兴趣爱好与社会的需求 相结合，这样就能找到合适的位置。当还没进入社会求职， 就主动降低自身的主观评价，往往会导致信心不足，犹豫不 决。因此，学校要加强引导，帮助学生在走入社会前，真正 的认识社会，正确定位，从自己的气质、性格、能力、特长 以及专业优势等多角度考量自己，既不能盲目自信，也绝不 能自卑。2．培养敬岗爱业、吃苦耐劳的精神“踏踏实实做 事，老老实实做人”，伴随80末、90后择业高峰的到来，许 多单位都着重对当今大学生提出了此类要求。尤其是农科类 专业，就业单位有可能比其他行业对于吃苦精神提出更高的 要求。因此，学校要通过各种学生活动来加强毕业生的社会 和集体责任感。教导学生不能拈轻怕重，要敢于挑重担，这 样才能在强手如林的竞争社会中赢取机会。3．加强经验交 流，重视挫折教育要引导农科类毕业生去敢于面对求职过程 中遇到的困难，不要因为一两次的失败就全盘否定自己，主 动放弃求职。不论成功还是失败都是有原因的，要善于从每 次找工作的过程中总结经验和教训，并且主动与已经找到工作的同学交流，这样既有利于学习他人的经验，又有利于排 解自己的困惑和矛盾。学校需通过举办经验交流会和树立典 型，让碰壁的毕业生重新拾起信心，再次走向社会。4．鼓 励学生到西部和基层就业当前，大学毕业生到基层和西部就 业的主旋律已经唱响。对于大学毕业生来说，到基层、西部 就业的确是一个很好的机遇。对于农科类毕业生来说，由于 自身专业到基层或者是西部更能发挥自己的优势，就业的压 力也相对较小，而且对当前国家对中、西部的发展也是很好 的促进。另外，应当制定奖励措施，支持农科类毕业生结合 所学专业积极创业和灵活就业。5．强化毕业生的诚信理念 在择业过程中，部分同学面对单位的召唤，超过规定期限迟 迟不给回复，或只是工作了一两个月甚至更短的时间便离开 原单位，造成违约。而非正常违约就是缺乏诚信思想的一种 体现，也会给以后原本就不乐观的农科类大学生就业带来极 其负面的影响。针对此类现象，学校应当持续开展诚信教育 系列活动，加强农科类毕业生的诚信意识，让毕业生理解、 倡导和实践诚信。只有信守承诺，认真履行劳动合同，真正 使诚信成为农科类毕业生的一种的良好习惯，才能很好的引 导学生的价值观，也能得到招聘单位的好评，更能在社会上 树立良好的形象，为今后的农科类毕业生就业打开市场。

（二）力推改革，确保农科类毕业生强大后盾 1．充分利用网络平台，开展思想政治工作在当今网络 信息时代，绝大部分的大学生通过网络来获取信息，大学毕业生“网龄”多数在3年以上。上网已经成为大学生学习、 工作、生活和交友的重要方式。网络是一个多元化和包容性 极强的世界园地，主动占领网络思想政治教育阵地显得尤为 重要。比如，建立毕业生QQ、飞信、微信等聊天工具群作为 师生互动、收发通知和发布就业信息的主要信息平台。另外， 借用日益红火的微博，也可以第一时间及时公开发布就业信 息，及时听取毕业生反馈的意见，借此构架起沟通管理者与 学生之间的桥梁，既能确保就业信息渠道公平，又能提高工 作效率，帮助学生理性就业等。2．落实就业礼仪和面试技 巧课程的开设就业礼仪和面试技巧的缺乏是目前高校毕业 生在就业过程中的一个普遍问题，尤其是来自农村的学生和 农科类毕业生。在大四学期伊始，要针对就业的礼仪和面试 的技巧等内容开展讲坛、讲座等多种形式的活动。有条件的 学校，应当把大学生职业生涯规划和就业指导课程作为学生 的必修课，让学生在课程中学习有关就业的礼仪、简历的制 作和求职信的书写方法等各种面试技巧。也可以通过组织现 场招聘模拟大会、就业礼仪比赛和简历制作大赛等，让学生 提前亲身体验求职过程。这样就避免了大学生在大一、大二 时为了修满学分，而随意选修一门礼仪课程，真正做到理论 与实际的结合，让大学生得到实用性的技术指导和模拟实训。

3．扩建大学生心理健康指导机构高校一般都设立了学生心 理健康指导中心，但是大多都只针对在校大学生的日常学习 和生活中发生的各类心理问题，而对于就业过程中的心理问题和趋向，特别是农科类毕业生的心理问题和趋向，掌握得 不是很清楚。学校应该在心理健康指导机构设立一名专职的 就业心理专干，在各学院设立一名专职的心理专干或就业专 干，对这一批专干进行专业的培训，使专干能够做到对毕业 生、辅导员和人才市场之间都十分的熟悉和了解，这样不仅 能针对性的为毕业生服务，而且能建立长期有效的咨询点， 并能将历年数据进行统计分析，得出一定的经验和规律，以 便更好的指导大学生就业。4．加强学生辅导员和班主任队 伍的建设大学生辅导员是思政教育工作的中坚力量。辅导员 既要针对学生的专业、家庭背景和个性特点等方面开展思政 教育工作，还要帮助大学生解决学习、工作和生活中遇到的 实际而又具体的问题。在辅导员队伍中建立学习型组织，培 养团队精神，不断提高辅导员素质。学校可以通过采取校内 培训、热点讨论、自我学习和校外培训的方式来提高辅导员 的整体素质。通过实例来分析原因，寻找对策，透过现象看 本质，从而提高辅导员的认识水平，引导大学生健康成长。

学校还应该立项资助，以帮助辅导员去研究一些他们感兴趣 而又一时难以弄清的问题，有计划地选送辅导员攻读思想政 治教育以及高等教育学的硕士学位或博士学位。另外非常重 要的是构建稳定、优秀的班主任队伍，大学生班班主任作为 学生思政教育工作中不可或缺的一环，他们与大学生也保持 着十分亲密的关系，能随时了解大学生的思想动态。学校应 当完善班主任工作条例，除了应该对班主任工作范围和职责做出明确规定之外，还应该要建立健全班主任激励机制，开 展班主任经验交流会，推广先进经验，评选出优秀班主任， 并给予表彰和奖励，按时发放班主任津贴，以保证充分有效 地激发班主任的工作热情和积极性。

（三）多方配合，构建农科类毕业生就业帮扶体系 1．与人才市场紧密联系每到企业和单位招聘高峰期， 各级人才市场都会举办大型的招聘会。而此时，针对农科类 专业就业面相基层的特点,学校应当和各级人才市场，不仅 是省、市级，更要包括县一级的机构建立长期的合作关系， 将就业政策和信息及时准确地通过各种方式传达到毕业生 手中。另外，还应该加大宣传，将人才招聘会更多的引进到 校园中，更加有针对性的面向特定的农科类专业进行招聘， 以节约资源和提高效率。2．与学生家庭密切沟通家是所有 人心中温馨的港湾。学生家长除了是衣食父母，还是学生教 育的启蒙者，从而决定了大学生思想政治教育工作应该以家 庭为依托。毕业生在择业过程中不仅要在各个招聘会场东奔 西走，还要回校完成剩余课程的学习和毕业论文设计等，通 常会感觉事务繁重，而倍感身心疲惫。当学生一些心里话不 便于和老师、同学沟通，他们便第一时间想到了向家人诉说。

所以在这个关键时期，学校应该和家庭紧密联系，及时交换 毕业生信息，并引导家长要经常关心学生生活状态和心理状 态，不应对孩子期望值过高，特别是部分农村家庭应该要放 弃靠大学生光宗耀祖的观念，必要时应及时给予经济支援，尊重毕业生自己的选择，鼓励孩子勇敢的走向社会，解决他 们的后顾之忧。3．拓展思想政治教育社会实践基地教育部 原部长周济曾讲到：“社会实践是大学生思想政治教育的重 要环节，要引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中 去，让大学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献， 增强社会责任感。‘走出去’就是要将在校大学生推到机关、 企业、农村、基层生产工作的第一线，参与企业生产，体验 社会竞争，了解社会需求，从而正确分析就业形势，适时调 整就业目标，不断提高自身素质，加强自身建设。”高校毕 业生在就业过程中遇到的一个很重要的难题就是社会经验 不足，尤其是来自农村的学生。所以，学校应当在大学生学 习过程中，充分开展各项活动，让学生们能更多的接触社会、 融入社会和服务社会。一方面通过假期社会实践活动，组织 农科类大学生参加与专业相关的社会实践、调查活动，让学 生自己亲身感受、体验和接触社会；
另一方面组织农科类大 学生参加志愿者活动，让学生用所学的知识服务和回报社会， 感受到自身价值，也加强学生的社会责任感；
三是和社区、 农村紧密联系，让农科类大学生尽可能多的利用专业知识, 走向基层服务。4．加强农科类毕业生实习基地建设良好的 实习基地是帮助农科类毕业生就业的有效途径之一，是增强 学校与用人单位之间相互交流的有利机会。在实习过程中， 学生通过工作可以将理论与实际更好的结合，并获取许多在 书本中所学习不到的知识，以更好的服务社会。与实习基地紧密联系，了解学生的优势与不足，及时调整教学计划，与 市场接轨，以培养出更加适合社会需求的人才。制定对实习 基地和用人单位的回访制度，加强沟通和了解，选拔企业所 需要的人才，以真正将农科类毕业生的就业落到实处。