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[初中语文写作兴趣培养分析]培养写作兴趣

来源:通知 时间:2019-11-12 08:41:14 点击:

初中语文写作兴趣培养分析

初中语文写作兴趣培养分析 摘要:写作是语文课的重中之重,不论在哪个学习阶段, 写作的重要性都是不言而喻的,而初中写作在小学和高中学 习阶段之间起着承前启后的作用。小学写作学习奠定了一定 的基础,初中写作学习强化了学生对语言文字的理解,又对 高中阶段写作的强化理解和对语言文字综合运用奠定了基 础。要想让学生写好作文,那么必须激发和培养学生对写作 的兴趣,这样才能提高学生在课堂上的参与度,提高学生的 学习积极性。

关键词:阅读习惯;
生活化;
平等探究;
教学情境 学习兴趣是学生学习学习的内在动力之一,学生只有对 写作产生了兴趣,才会喜欢写作、爱上写作。写作是一种技 能,是一种表达思维的方式,是我们交流的重要工具,激发 学生的写作学习兴趣可以充分发挥学生的主观能动性,在学 习中发现写作的乐趣,将写作变成一种兴趣而非负担。初中 写作着重培养学生的语言运用能力和表达能力,通过日常教 学和课后练习,扎实学生的写作基础,增强语感,强化语言 的综合运用能力。新课改的背景下,我们可以构建平等和谐 的师生关系,构建合作探究的开放课堂,改进教学方法,开 拓创新与时俱进。那么在日常教学过程中如何激发学生的写 作兴趣,我有以下几点经验和大家分享。

一、养成良好的阅读习惯 写作的灵感和素材来源于阅读,读写不分家,学生之所以在写作过程中遇到无从下笔的问题,就是因为积累不够多, 感悟不够深。广泛阅读可以开阔学生的视野,充实语言积累, 深刻自己对社会生活的认识,将思想提到更高的高度。学生 应该养成良好的阅读习惯,日积月累、定期读书,读完还要 讲收获的感悟记录下来,作为今后写作的绝佳素材

二、强调写作的生活化特点 生活处处有语文,感悟来源于生活,写作来源于感悟。

初中语文写作涉及到的文体众多,写作课堂上对学生写作能 力的训练,应该着重强调学生的感悟,有思想才能下笔如流 水,文思如泉涌。学生在写作中时常遇到的问题就是无话可 视、无从下笔,要解决这个问题,学生就应该丰富日常积累, 充实素材储备。学生在课外应该多读书、多感悟、多参加实 践活动,只有通过亲身实践才能得到深刻感悟,这样在遇到 相同题材写作的时候,学生就不会束手无策,而是可以灵活 运用素材案例,充实自己的文章。同时只有多感悟多思考, 学生才能在此过程中发现语言的魅力,发掘语文学习的乐趣。

用心体会生活,学生才会发现原来语文和生活的联系是如此 紧密,语文的实用性和适用性是如此之高。

三、师生合作平等探究 学生对一门课的兴趣往往来自于学生对老师的崇拜和 喜爱,和学生在课上所收获的快乐。那么要激发学生的兴趣, 教师应该努力构建良好的师生关系,用自身的人格魅力和专 业素养感染学生,让学生将注意力都集中到写作课堂上。良好的师生关系可以减少师生交流的隔阂,让学生更加配合教 师的教学工作,互帮互助轻松完成教学任务。教师应该将自 己视作为与学生同等的个体,在学习过程中交流切磋,尊重 学生的想法和意见,用教师对教学工作的认真和勤恳感染学 生,用充实的知识积累征服学生,用新颖生动的教学风格吸 引学生。知识是死的,但是如何将写作精髓生动地传授给学 生就是教师教学的艺术了。教师应该将教学过程看做与学生 共同学习的过程,在课堂上与学生平等互动,各取所需,构 建新课改背景下的高效课堂。

四、创设生动的写作教学情境 参考文献:
[1]、刘伟,让阅读与写作良性互动--浅谈作文教学中 的阅读法[J],{H}青年科学,2010(,01) [2]李颖,开放式作文教学之我见[J],{H}吉林教 育,2010(,02)

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