[初中德育与思品如何渗透]初中生物如何进行德育渗透

初中德育与思品如何渗透

【关键词】初中；
德育与思品 初中阶段，思想品德课在对学生的德育教育方面无疑要 担负起更重要的责任。因为思想品德课程的任务是引领学生 了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成 基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责 任的公民。因此，我们要充分利用把握好思品学科的优势， 充分挖掘教材中的德育素材，找准德育切入点，结合有效的 教学手段，加强德育渗透，做到教书育人两不误，就像沥沥 春雨，“随风潜入夜，润物细无声”；
更像缕缕春风，让德 育之花绽放在思品课堂。

一、学文明理，以知导行 要充分利用教材加强对学生的德育渗透。思品教材的内 容非常科学。每一个课题的内容都与培养学生健康成长息息 相关。不仅教育学生爱党，爱国、爱集体，还要养成自立、 自强等良好的思想道德品质；
教育学生认识青春的美好与重 要性，克服青春期的烦恼，快乐成长；
学习中华民族优秀文 化传统，体验中华民族精神的灵魂与精华；
了解我国改革开放以来取得的伟大成就，增强民族自豪感；
养成良好的学习 习惯，努力学习科学文化知识，培养创新精神、创新意识和 创新能力，立志成才，报效祖国，在不懈的追求中，实现有 价值的人生。

二、结合榜样的力量进行德育渗透 1.结合优秀的模范英雄人物事迹进行德育教育。在灿若 星河的中华文明中，有无数杰出的优秀人物。从神农尝百草 到袁隆平培育出杂交水稻；
从秦皇汉武到开国领袖毛泽东；

从药王孙思邈到屠呦呦；
从两弹一星功臣到航天英雄……这 些优秀的人物，英雄的故事都充满了积极向上的社会正能量， 包含着天下为公、弘扬正气、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进 取等优良品质。教育学生向优秀人物学习，可以树立远大理 想，发扬创新精神，提高实践能力，为将来立志成才，奉献 社会，服务社会打下良好基础。2.发挥教师的示范作用。“师 者，所以传道授惑解惑也”教师的举手投足，一言一行都对 学生起到潜移默化的作用。教师不仅要教书育人，还要以身 作则，以身示范，以自己的人格与魅力，引领学生朝正确的 方向健康发展。所谓“兵熊一个，将熊一窝”，一个优秀的 教师，能带动所在班级的学生积极向上，积极进取，能为社 会培养更多的优秀人才。能做到杏坛耕耘，弟子三千，也是 一件功在当代，利在千秋的美事。3.发挥学生骨干的带头作 用。班级干部、共青团员都是班级里品学兼优的好学生，发 挥他们的模范带头作用，以点带面带动全班同学在班集体中快乐健康成长；
还可以运用小组合作，优生带动差生，先进 带动后进。榜样的力量是无穷的，就像雁阵的头雁一样，起 到正确的目标导向作用，引领集体成员向正确的方向发展。

三、结合社会热点进行德语渗透 思品课的特点就是要与时俱进。我们不能仅局限于课本 内容，墨守成规，而是要教育学生关心社会焦点、热点话题， 了解世界、国家最新形势，了解国家最新政策、法律法规， 了解国家取得的重大成就，掌握最新动向。这有利于培养学 生用发展的眼光看世界，有利于形成良好的国家观念和全球 观念，树立起竞争意识、合作意识和创新精神。例如，看到 新闻播放世界最长的港珠澳大桥顺利建成，我们就在课堂上 讨论它的意义。经过小组讨论，学生得出如下结论：港珠澳 大桥的成功修建，体现了我国综合国力的增强，科技和创新 实力的雄厚，也给伟大祖国的大好河山又增添了一道亮丽的 风景线；
同时大桥连接珠江、香港和澳门，有利于两岸三地 的交通便利，显示了一国两制的成功，也表明了我们维护祖 国统一大业，反对民族分裂的坚强决心。

四、德育与法律教育相结合 德育是素质教育的灵魂，对思想品德课具有导向的作用。

思品课程中涉及到许多法律法规，例如《宪法》、《未成年 人保护法》、《义务教育法》、《刑法》、《治安管理处罚 条例》、等等。教育学生学法、懂法和知法，可以有效杜绝 不良行为，预防违法犯罪。将德育与法律法规相结合，结合典型案例，可以培养学生养成正确的道德观，提高思想品德 修养，践行社会主义核心价值观。例如：青少年学生在面对 现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离正常 的人生轨道，酿成终生遗憾。根据青少年学生这一年龄段的 主要心理特点和面临的主要社会生活，我结合七年级下册 “学会拒绝”内容，和学生共同分析了“黄、赌、毒”等的 危害及不良后果；
并为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法。

此外还要求学生制定和实施“抗拒不良诱惑”计划。其目的 在于让学生知行统一，将自己在思想品德课上学到的知识落 实到实际行动中去。

五、德育与社会实践活动相结合 古人说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。德育不 是书面理论，它更多的是体现在社会生活之中。通过参加社 会实践活动，学生进行自我教育，将课本理论与生活实践相 结合，将德育与智育融会贯通，更多地体会中国优秀传统文 化与民族精神的精髓，更好地树立起良好的社会主义核心价 值观。这正好体现了德育教育的高明之处在于“润物细无声”。

例如：利用假期到敬老院看望老人，帮助老人打扫卫生，洗 衣服，讲故事等，培养学生尊老爱幼的优良品质；
参观红色 旅游基地――地雷战、许世友将军胶东纪念馆等，了解老一 辈革命家英勇抗日，艰苦奋斗，建立新中国的英雄事迹，增 强爱国主义精神，弘扬正气；
参观博物馆，了解中华民族五 千年以来优秀文化的博大精深，增强民族自豪感。参加社会公益活动，向灾区捐款捐物，关心贫困生，关爱留守儿童。

这些社会实践活动都有利于学生良好思想品德的培养和形 成，在活动中正确地践行社会主义核心价值观。