高职学生【高职学生管理的探索和体会】

高职学生管理的探索和体会

高职学生难管现象目前已经普遍存在于各个高职院校 中。造成这种现象主要有两个原因：第一，我国高校教育在 高校扩招以来已经进入大众化阶段，高职院校的生源质量在 逐渐下降，给学生管理增加了难度；
第二，目前在我国中小 学的教育中大部分以升学为目的，致使中小学生没有良好的 心理素质甚至养成了不良行为习惯。对于学生管理问题目前 高职院校都十分重视，为了加强学生管理投入了很大的精力， 进行了很多有益探索在学生管理的手段、理念和方法等方面。

但是对于目前的高职学生管理工作笔者从学生管理工作和 高职教学工作中深切感受到仍然有一些问题存在，也进行了 努力的尝试在对这些问题进行思索的同时，并取得了一些成 效。

1.为了促进学生管理要采取恰当的人才培养模式 作为一个系统工程应该将学生管理工作纳入人才培养的总计划中，进行学生管理工作要标本兼治，学生管理工作 不只是管安全、管考勤、管上网、管纪律和管卫生等，这种 只是指标的管理，对培养学生的创新能力和个性发展够不利， 也不能把学生真正的管好。

经调查高职学生大多数都没有很强的意志力，学习目的 也不明确，所以人才培养模式可以采用“分阶段定目标”的 形式，比如计算机系可以分学期制定培养目标。计算机通过 一级等级考试作为第一学期的培养目标；
计算机通过二级等 级考试作为第二学期的培养目标；
计算机通过三级等级考试 或通过初级程序员考试作为第三学期的培养目标；
通过程序 员或网络程序员考试，部分学生通过IT认证作为第四、五学 期的培养目标。毕业设计和毕业实习是第六学期的培养目标。

这样学生的学习目标非常明确，同时经过努力指短时间内就 可以达到，可以使学生学习的自觉性和自信心不断增强。

采取持久、广泛和深入的宣传措施，使学生的目标意识 不断强化，为了实现目标使学生可以坚持不懈的努力，学习 热情始终保持旺盛。组织一些适当的课外培训对学生有针对 性的进行训练。让班干部和积极分子充分发挥他们的骨干作 用，可以成立互助学习小组，让学生之间可以相互竞争，为 了达到目标奋斗、努力，营造一个良好的学习氛围。通过这 些自然会减少厌学、旷课和迷恋上网等违纪现象，让学生在学习上集中主要精力，从而获得主动权在学生管理工作中。

2.为了促进学生管理要进行教学管理和教学改革 学生管理工作与教学管理和教学改革是相辅相成的关 系。通过提高教学水平和进行教学改革能够使课堂吸引住大 多数学生，同时所有的学生也会因教学管理严格而受到约束。

学生管理工作的效果会因为教学管理不严和课堂教学呆板 而大打折扣。

2.1进行课程改革使教学水平不断提高 对于一些有较强理论性，对培养应用型人才没有太大用 处的课程可以在课程设置上不开或少开；
开设课程的顺序应 该是先开应用型课程，再开理论型课程，最后开开发型课程， 这样学生可以先获得感性认识在入门后，同时对一些理论课 程的重要性也可以有充分的认识，使学生的学习积极性和主 动性不断提高；
积极采用案例或项目教学法在教学方法上， 教学可以结合实际操作任务来由浅入深的进行，使学生实际 工作能力得到锻炼的同时也可以调动学生学习的积极性。

2.2在教学中加强实践性教学动手能力是高职学生的优势也是高职的特点，尤其对于 有较强操作性和实践性的专业，进行实践性教学就会显得尤 为重要。比如计算机系的程序设计语言类课程，学生将会感 觉非常枯燥如果教学模式采用传统的理论教学，自然就会出 现学生厌课和逃课的现象，要想使教学取得良好效果就必须 把理论教学和实践教学的界限淡化，在机房以实践为主进行 理论的学习。

3.把“成人”教育落到实处 “成人”教育对高职学生来说尤为重要，把人的问题解 决好才能开展其他工作。因此要把育人工作做好，加强对学 生进行人文素质教育。

3.1利用主题班会坚持对学生进行人文教育 充分利用班会的教育功能，对于每周的主题班会要想尽 办法开好。在内容上可以对历史点滴、社会经纬、科学历程 等用系列班会的形式进行介绍；
同时对学生感兴趣的热门话 题也可以进行探讨；
对学生生活学习上出现的各种问题都可 以进行辨析。可以采用辩论、演讲和分组讨论的形式。可以 对学生潜移默化的进行成人教育通过长期的主题班会，又可 以使学生的组织协调能力和口头表达能力不断提高。3.2抓好两头带动中间 对先进学生进行引导使其先达到学习目标，在学生会和 学生社团活动中鼓励综合素质较强的学生积极主动参加，为 学生的全面发展树立榜样。对于后进生也要耐心的做好转化 工作，这也是重点和难点在班级工作中，要让后进生觉得生 活和学习有盼头、不在空虚就要帮他们根据自身的实际情况 确定合适的学习目标和人生目标，在情绪、思想和需求上多 关心和了解后进生，对教学方法和内容上有针对性的进行改 变，寻找合适的结合点，要取得理想效果就要长期坚持不懈， 在工作方法上要多注意不能采用简单粗暴的方式。说服教育 一般违纪的学生，同时不能姑息迁就造成恶劣影响的严重违 纪学生，要进行果断处理对其他学生起到警戒作用。总之通 过把先进生和后进生工作抓好来把全班工作带动起来，形成 良好的班级氛围。

总结，随着高职学生生源质量的逐年下降，要做好高职 学生的管理工作就必须提高高职学生的人文素质教育，转变 人才培养模式来促进学生管理，通过教学改革和教学管理为 学生管理工作提供条件，在教学中利用灵活多变的手法调动 学生学习的主动性和积极性，开展形式多样的班级活动，利 用先进生的带头作用和后进生的转化作用把全班的工作做好，使学生管理工作取得良好效果。

参考文献 [1] 吴丽莉.高职院校学生管理工作的几点体会[J]. 长 春教育学院学报，2013，08：155-156. [2] 杨伟涛.论高职德育中学生主体意识的培养和发展 [D].西南师范大学，2002. [3] 曲文涛.高职学生职业素质的培养研究[D].东北林 业大学，2010. [4] 丁晓华.关于高职院校学生管理工作的几点体会和 思考[J]. 科技信息（科学教研），2007，36：281-282.