电子商务信息化教学方法|电子商务信息化

电子商务信息化教学方法

1电子商务教学中存在的问题 (1)教师能力。电子商务专业是集计算机科学技术、网 络信息技术和经济学、物流学于一体的交叉学科,同时具有 高度的商业实践化。虽然学校的电子商务教师通过各种学习 和培训不断完善自己的专业知识,但是缺乏实际经验,所以 讲授的内容多有纸上谈兵的感觉。(2)学生能力。由于招生 扩大,尤其新疆地区少数民族学生比例升高,招收的生源质 量相对较低。在以后的教学过程中,存在学生空间想象差、基础知识掌握不扎实,在专业教学实验过程中出现与模糊的 理论知识不一致的情形,打击学生的积极性,使得教学目标 和教学内容脱节。(3)教学资源。随着互联网普及,互联网上 实时性、现实性的案例大量涌现,促使教师在教学过程中注 重信息资源的利用。(4)实习基地。电子商务专家、电子商 务从业者和电子商务教育者都认识到了电子商务专业实践 的重要性。电子商务学生只靠书本知识,不能从一线电子商 务活动中学到东西,这样是不足的。有人提出学校和企业建 立合作,给学生实践的机会。这样固然很好,但是实现起来, 很不容易。

2传统案例教学与在线模拟案例教学 以往的教学中,以学生为主体,以教师为主导,以书上教 学案例为内容,这是传统的案例教学模式。现在随着网络普 及,教学过程中可以利用网上丰富的案例资源,可以实现在 线模拟展示和动态互动教学,即在线模拟案例教学。虽然传 统的教学案例改变了“灌输式”教学模式,提高了教师的教 学水平,培养了学生的动手能力和表达能力,但是有时候书 面上的教学案例与实际不符,实效和现实性差,无法起到身 临其境的效果,导致学生对专业知识的认知性较差,缺乏职 业成就感。利用网络在线案例资源,实时、动态、互动的教 学案例是传统案例教学的突破。与传统教学案例相比,在线 模拟案例教学有以下几点优势。(1)互联网信息资源丰富,通 过访问知名、特点鲜明的网站,结合网站实际情况讲授理论知识,让学生更好地理解电子商务活动。(2)互联网上的信息 资源更新快,在线模拟案例教学过程中我们可以实时、动态 掌握国内外最新的电子商务知识,为电子商务实际工作打下 坚实的基础。(3)可以利用网络公司提供的案例模拟平台,结 合电子商务专业的特点,进行仿真模拟学习。(4)在课堂上, 我们可以登录国内外网站,随时收集大量真实的案例素材, 激发学生思考、引起争论,是理论联系实际的良好教学结果。

3电子商务在线模拟案例教学的必要条件和教学方法 参考文献 [1]张宽海,张靖.第三方支付的分析研究[J].中国信用 卡,2006(14):58-62. [2]孟洪兵.高校数字化电子商务教学平台建设的研究 [J].中国教育信息化,2009(1):55-57. [3]董仁涛.支付宝:从淘宝网看电子商务支付方式[J]. 商场现代化,2006(2):133. [4]马晓亭.基于校园网络的移动电子商务模拟实验教 学实践研究[J].卫生职业教育,2010(20):50-52.