【电力电子技术课教材分析】 电力电子技术课设

电力电子技术课教材分析

目前“电力电子技术”教材存在的主要问题 由于电力电子技术自身发展较快，编写教材时，当时技 术发展的水平有限，上述教材中新知识点介绍严重不足，不 能全面介绍电力电子技术当前发展的先进水平。以往的教材 与相关课程的内容衔接不紧密，使自动化专业整体教学的系 统性和连续性较差。尤其与运动控制系统课程的教学内容有 重叠、断点的现象。重复的内容加重了学生的学习负担，浪 费了宝贵的教学时间；
衔接上有断点的内容形成许多知识点 的“信息孤岛”现象，不利于学生对整个专业知识系统性的 理解和学习。[2]目前，电力电子技术与其相关技术呈现出 相互交叉和相互融合发展的新局面，产生了许多新技术应用 领域。由于当时新技术的实际应用不够成熟和广泛，以往的 教材中有关新技术工程应用内容不足，缺少新技术工程应用 实例，尤其是电力电子技术在绿色环保、节能等方面的应用 案例严重不足。过多的理论教学不结合先进的实际应用，使学生在学习过程中感觉不到该门课程的价值，不能很好地激 发学生的学习热情。

本教材的特色及创新点 本校在借鉴以往该类教材优点的基础上，紧密结合本校 自动化专业的人才培养方案，将毕业生培养目标定位于“工 程实施型人才”。本教材在保证知识先进性和系统性的同时， 将着重培养和提高学生的工程实践能力和创新能力的理念 贯穿于整个教材内容中。1.对教材内容进行整合和优化结合 培养目标，在每一章内容编写上都要认真地贯彻优化理论教 学内容的理念，坚持以实践教学内容为主导思想。针对工程 实施型人才需要掌握知识的特点，在保持理论知识系统性和 完整性的前提下，对过于深入的理论教学内容进行弱化整合， 对于偏离当前电力电子技术主流技术的理论进行适当的删 减。教材内容加强了与实践教学环节的联系，对原有实验内 容进行筛选、综合和补充，减少验证性实验，开出综合性和 设计性实验，在此基础上，开出一些有助于培养学生工程实 践能力和创新素养的实训项目。[3]2.加强教材的先进性和 工程应用性，激发学生的学习热情为突出工程应用，本教材 以“器件-电路-工程应用”为主线，在补充和完善新知识的 同时，重点增加介绍新技术工程应用的内容。在各章中都增 加了与该部分理论紧密相关的工程应用案例，尤其增加电力 电子新技术在节能、绿色环保等方面的成功应用案例。让学 生深切体会到该项技术的有用性。兴趣是最好的老师，学生实际能看到该门课程有价值的工程应用案例和广阔的前景， 在加深对理论知识理解的同时，必将激发对该门课程的学习 热情和主动性。3.解决与相关课程的内容衔接不好的问题， 完善整体专业教学内容的连续性重复的教学内容加重了师 生的负担，浪费了课堂的教学时间；
衔接上有断点的内容形 成许多知识点的“信息孤岛”现象，不利于学生对整个专业 知识系统性的理解和学习。本教材较好地解决了与相关课程 的衔接，尤其解决了以往教材与运动控制系统相关课程在内 容上存在重复和断点的情况，使整体自动化专业的教学在教 材内容上形成一个连续、完整的体系。4.写作风格通俗易懂， 可读性好一般的专业教材习惯于大量的深奥理论的堆砌和 抽象的长篇论述，容易使读者产生为难和反感的情绪，不利 于知识的吸收和消化。为此在全书的写作风格上力求浅显易 懂。例如，在阐述一个抽象基本原理之前，首先从该原理在 日常生活中的小应用或大家熟知的工程应用讲起，引起读者 的兴趣，文字描述贴近人们的日常生活，迅速拉近与学生的 距离，消除隔阂和为难情绪，然后再逐层深入触及原理核心 内容。由浅入深、通俗易懂的写作风格在学生学习过程中会 起到引人入胜的奇特效果。[4] 结束语 该教材在保证知识先进性和系统性的同时，着重将提高 学生的工程实践能力和创新能力的理念贯穿于整个教材。在 内容安排上，合理地对理论教学内容进行弱化整定，增加实践性的教学内容，突出工程应用性和实用性，增加对新技术 在新领域中的工程应用的介绍。目前，该教材已通过了教育 部委托专家的审阅，正在样书的校对过程中，近期由高等教 育出版社出版。